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1、训练教学幼儿园总结模板锦集十篇训练教学幼儿园总结 篇1 一、强化日常管理,提高工作实效 本学期,我们仔细执行幼儿园训练指导纲要与泰州市幼儿园一日活动常规实施细则的精神,真正让一日活动更加合理、科学。 首先,抓好各类方案的制定与实施。学期初,我们组织各班级组深化学习纲要指南,依据各领域的训练要求和年龄段幼儿的进展目标,在园长室的指导下,以省编教材为主干,同时整合其他教材的优秀课程,以及我园多年积累的园本课程资源,形成本年度训练教学方案。其次,注意对各班一周活动方案支配表制定的检查与指导,要求老师们在制定周方案时,做到科学合理地支配一日活动,保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时嬉
2、戏活动。同时,幼儿园依据实际状况,制订了户外场地支配表、专用活动室支配表,园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各班级组、各班一日活动开展状况、方案执行状况、备课状况进行检查,并作好检查记录,检查结果在每周周前会议上评议,从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的主动参加在这种和谐优化的训练情境中,每个幼儿的制造性都能得到爱护、受到重视,师生关系进一步和谐,从而使幼儿在开心的氛围中有所收获、有所进步。 其次,仔细执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设,促进老师专业成长,培育和造就一批骨干老师,促进我园老师队伍整体素养
3、和训练教学质量的全面提高,本学期,我园连续仔细执行听课、评课制度,推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合,即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动,关心老师提高对教学活动的组织、反思力量,全面推动课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期,领导班子成员听了分管班级组内每一位青年老师的随堂课,并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价,对存在的不足之处提出改进看法,对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法,切实关心青年老师提高了课堂教学力量。(2)开放课)4月份,我园小班、中班进行了家长开放日活动,在家长开放活动的预备过程中,我们重视开放课的试教与完善,组织老师相
4、互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后,由园长室听课把关。这样,全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改,成熟完善的课堂教学给参与活动的家长留下了深刻印象,也有效提高了老师们的业务力量。 二、深化训练科研,提高办园品位 为了强化“教科研兴园,教科研兴师”的意识,作为“全国教科研先进单位”、“江苏省训练科学讨论院基地幼儿园”,我们注意以训练科研为抓手,通过规范、务实的讨论,不断提高幼儿园保教质量,提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深化推动省“十二五”规划课题课程故事促进老师专业自觉的实践讨论的深化讨论,3月31日的周前会上,一幼分本部、中
5、虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中,老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”,活泼、流畅的活动支配将在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论的课题研讨推向了一个.。 “讲故事”环节中,由各组推选出的7名老师代表分别进行讲解并描述。虽然她们的讲解并描述风格各异,但都有精彩表现)吴辉霞老师讲解并描述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈,太好笑了,她绘声绘色、惟妙惟肖的讲解并描述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲解并描述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中,在ppt背景图片的衬托下,她的讲解并描述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢乐的旋转没有错事的气球沉浮的隐秘 “议故事”环节中,老师们依
6、据要求6人一组,分别就“讲解并描述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进行了仔细的争论。只见大家你一言、我一语,心中的想法在此畅所欲言地表达,思维的火花在这里.地碰撞。另外,在集体争论沟通的基础上,各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲解并描述了本组争论的结果。 最终,唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节,给老师们深化浅出地进行了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中,她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与训练案例、训练叙事的区分?”“课程故事有何特点?
7、”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求,即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中,老师们且听且想、且思且语,渐渐明晰了对于“课程故事”的概念,更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求,为我园规划课题在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论往纵深进展打下了基础。 (二)全员参加,开展科学嬉戏讨论 依据幼儿园教科研工作部署,近期,一幼本部组织全体老师开展“科学嬉戏教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容,由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学嬉戏,经过大家的主动参加,共获得27个科学嬉戏创意;其次阶段是设计
8、教案,在搜集内容的基础上,老师们经过沟通、评议,选出了连连看、好玩的火车轨道、水的传递、奇妙的海绵宝宝等9个有新意、探究性强的科学嬉戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案,5月初,各班级组以“一课三研”的方式实施活动方案,同班级组的老师主动参加听课、评课,午休时、放学后,老师们不知疲乏地为改进活动策略、完善活动过程进行仔细的讨论和争论。 深化的实践与讨论,带给幼儿的是布满挑战、激发探究的丰富活动,带给老师的阅历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中,我园大班科学活动连连看靠着奇妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象,在共同体送教活动中,该活动和小班奇妙的海绵宝
9、宝获得共同体幼儿园老师的赞扬与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午,一幼前进分园组织全体老师进行了泰州市“十二五”规划20xx年度一般立项课题借用生态化体育嬉戏进展幼儿体能的实践讨论的课题方案解读活动。 此课题方案是结合我园“欢乐运动、健康成长”特色而确立的,课题主持人为副园长蔡卫凤,全部老师都参加讨论。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、讨论价值、讨论目标、讨论内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读,老师们更清晰地了解了本次课题的核心概念“生态化体育嬉戏”的内涵,即将幼儿与环境之间有机融合,利用最自然、绿色、朴实的材料,通过丰富多样的组织方
10、式,赐予幼儿开心的运动体验,关心幼儿拥有强健的体质,为孩子身心健康进展而开展的和谐、有效的体育嬉戏。 本次课题解读活动,不仅关心老师们明晰了概念,同时还引发了大家对课题深化实施的主动思索。下一步,我们将连续组织老师开展集体研讨,并制定出详实可行的详细讨论方案。让课题讨论落到实处,并渗透于一日活动之中。 训练教学幼儿园总结 篇2 20xx在全园老师的团结协作和共同努力下,我们围绕“优化课程,精华管理,强化队伍,提升内涵,促进幼儿、老师健康成长”的目标,逐一完成了本学期制定的训练教学方案,现从以下三个方面对本学期工作进行小结。 一、加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。 本学期在教
11、务处的督导下,在各班级组长的主动协作下,我园的常规工作考核细则逐一落实,分别依据老师日常工作细则制定了详实的考核机制,做到有检查,有抽查,有记录,有结果。详细体现在: 1、常规备课制度。严格要求老师备课中把平安训练放在首位,做到每节有平安措施,每天有平安提示。同时对老师隔周一次创新课程和信息技术课程进行抽查和备案。 2、加强日常工作的督查管理,做到每日随时巡课,随时推门听课,并对抽查状况做好记录。以此推动常规教学稳步开展。 二、加强老师队伍的建设,在层级培训中提升全园老师的专业素养。 本学期在原有由教务处集中培训的基础上,对培训研讨活动做了调整,在紧紧围绕训练教学工作的前提下,把培训任务分级下
12、放,让更多的老师来担当培训的仆人,切实针对本组本班出现的困惑进行研讨和沟通。 1、班级组教学研讨活动:在教务处的指导下,各班级组针对本组状况制定 了培训方案并逐一实施。在活动中,她们在组长的带领下分别学习了指南针对不同年龄段的孩子的目标训练要求,争论了“如何把握在课堂教学中的提问”,以及“音乐嬉戏化教学的模式”等等,老师们不仅在同心同德中解决了工作出现的困惑,也发挥组长了领导力,凝聚力,组员在畅所欲言中增进了理解,力量得到再现。同时将行政人员分别编入各组,随时参加到班级组的活动中,更好的了解老师心声,进一步调整方案,促进教学工作的开展。 2、班主任阅历沟通:阅历就是财宝,为了让青年老师尽快的熟
13、识班级工作,班级组组织开展了“如何做好家长工作”的专题讲座,由班级组阅历丰富的老老师主讲,老老师们也毫无保留的将自己从教20几年来积累的工作阅历一点一滴的娓娓道来,其中有故事,有案例,有苦恼、有欢乐,老老师的讲座让青年老师了解到许多家长工作的秘诀,深深的感受到老老师们主动向上,乐于奉献的敬业精神,以及对孩子对工作多年如一日的“爱”。 3、青年老师技能培训:在加强对青年老师“每月五练”的技能培训和考核上,本学期针对青年老师的不足和急需,开展了电子白板优质课竞赛、老师说课竞赛和老师读书演讲活动,并加强了“师徒结对”帮扶活动,要求带老师傅和土地分别拟定帮扶方案,按方案有目的的指导和帮教,并在学期末对
14、她们进行考核,评比出优秀青年老师和带教老师,以此发挥老老师的作用,促进青年老师快速成长。 4、骨干老师帮扶送教:每学期的帮扶送教活动已成常规,本学期我们组织班级组长赴中溪幼儿园进行半日活动的跟班帮扶指导,对她们幼儿园半日活动规范操作一一做的指导和解答,并对她们的幼儿园环境创设出谋划策,设计出符合乡镇园特色,可操作性强的主题环境;同时我们分期接纳乡镇园老师来我园跟班学习,依据来园老师的自身专长和要求支配合适的班级和指导老师,要求前来学习的老师要有学习和心得,帮教老师要求听课指导和学习评价;本期还支配了在园内说课获一等奖的2名老师参与了片级教研活动,我给市乡镇园的老师做了公开的说课展现。这些活动的
15、开展让公民办老师开拓了视野,增进了沟通,为我园骨干老师搭建了平台,增加了自信,使我市幼儿训练更上一个台阶。 三、完善园本培训组织建设,加大课题讨论的力度 1、课题结题与申报:本期我园宣城市课题幼儿园领域嬉戏化教学和利用电子白板教学有效提高幼儿园老师信息技术运用力量的实践讨论已经结题。全园开展了以“文明礼仪”为主题的生成活动,营造“文明礼仪”的氛围,为接下来即将要申报的“关于幼儿园文明礼仪”做好铺垫。 2、外出培训活动:本期在教务处组织下分派老师分批赴南京、淮南、广州、武汉、宣城等地进行了艺术、嬉戏、课程建设、班级工作管理等专项的学习培训;全部参训老师奖所学内容回园后进行汇报,让先进的训练理念渗透到各个领域之中,更好的优化幼儿园训练教学观念和模式。 3、信息技术的运用:在课题的带动下,我园老师信息技术力量得到了很大的提升,本学期的电子白板优质课大赛、说课大赛、读书演讲活动大赛、班主任工作沟通、家长会、半日活动等活动中全园老师均能将信息技术运用自用,既活跃了课堂教学,又熬炼了老师技能,可谓是一举多得。 四、丰富幼儿园活动,促进幼儿全面健康进展 本学期对比方案“家长会”、“半日活动开放”已成为常规活动,结合“中秋、重阳、圣诞