语文教学工作总结模板汇总2021.doc
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1、语文教学工作总结模板汇总2021语文教学工作总结 篇1本学期语文教学工作总的来说又取得了一点经验,现总结如下:一、 教材运用更自如。以前工作中对于教材的处理,多少有点顾忌,不敢与众不同。现在认识到大家都在进行教学改革,早有人把教材灵活处理了,我也不再拘泥于教学参考资料,根据自己的理解,考虑到教材的优劣,就把它们“详略得当”地裁剪了一番。有的课文一课上了一个多星期,而有时一堂课就进行了两篇课文。学生们呢,也不觉大惊小怪,都能理解老师的用意。这个方面就和人们吃饭是一样的道理,对那些营养丰富而又难以消化吸收的食物,就应该细嚼慢咽,至于白开水嘛,端起来一饮而尽就行了。到学期快结束时,还剩下一周时间,就
2、补充了一点诗词,给学生添加了一点点“水果”。现在看来,这种做法还是可取的。甚至以后还可以更大胆些,尽量增添一些比课文更有营养的作品,让学生在好奇中提高语文阅读能力,把那些他们自己能消化的课文给学生,让他们“自习”、“练习”去。二、 小组合作探究式学习方式运用更加成功小组合作探究式学习,上学期已经试用过一次,比较成功。这学期再用,学生依然兴趣浓厚,学习积极性很大。学生互相配合方面也更默契了。另外,我也注意到在辅导中,避免当面批评学生,遇到问题,多鼓励,不批评,及时调整方法。事实证明,只要老师根据实际情况随时调整,同学们完全可以出色地完成学习任务。每一次学习都会有新的创造,比一个老师单独讲,效果要
3、好很多倍。以后再这样教学,注意小组人数再减少些,以每组三人为宜。人多了会有人不出力不动脑,人少了没有思想的碰撞,思维火花就会很少。三、 不同班级应该因材施教以前只知道对每个同学因材施教,这学期深深认识到不同的班级也应该使用不同的教学方法或态度。两年过去了,八四和八五两个班总体情况还好。但是,差距还是很明显的。一是字体,八四的比八五的总体水平要高得多。多让人纳闷啊,一个老师教的,同样让比着字帖练的,差别怎么就那么大呢?!二是作文,都是那么讲的,写出来就不一样了,八四的大部分同学都写的有亮点,八五的大部分写出来枯燥无味。还有对课文的理解后来我终于发现了根本原因这两个班的同学是不一样的!学习态度不同
4、,一个班总是很认真,老师说过的话就记住了,认真去做了;另一个班也听了,但大多没记住,记住的也不以为然,叫练字是吧,几分钟就应付过去了!归根结底是八五的同学学习态度不对,做事习惯不同,效果当然也就会大相径庭了。怎么办呢,一个老师教两个班的学生?要么让学生一样,要么让老师区别对待。我以前带的都是快班,讲课不喜欢重复,最得意的是“一遍过”。现在看来,八五的学生是不适合这种办法的。最后,我说服自己去适应学生。在八四讲一次的内容,在八五要讲两次,讲两遍,重点再强调一下。结果呢?从作文上看,效果有一点,还是有一批学生,纵然你老师讲一百遍,他也是照样听不进去的。后来,我急中生智,给他们总结了一个作文公式,又
5、让他们写。还是有同学,坚决不听老师的指点,就和老师反着来,越叫往东他越往西!怎么办呢?还要再作沟通。下学期再试,一定要找到适合八五班的教学方法。语文教学工作总结 篇2本学期,我们以学校的教学计划为工作指南,认真贯彻落实深化教学改革的思想,进一步完善学校关于在课堂教学中落实教学常规的各项要求,在加强科组思想组织建设和备课组常规建设方面做了一些具体的工作。现总结如下:一、科组建设方面1、科组学习活动有计划,有主题,效果好。科组活动开展得有声有色,老师们都能够准时参加,有特殊情况的提前请假,活动期间遵守学校的有关要求,形成了良好的会风。本学期有全科组的老师都上了1节以上的公开课。评课议课活动开展得很
6、认真,大家畅所欲言,真正达到了切磋交流、共同进步的目的。另外,组内听课、评课、备课等活动能按照学校的各项要求正常开展,同时各备课组还积极开展了有针对性的教学研究活动。要突出说明的是,本科组有二分之一老师听课超过30节,其中最多的是听了48节课。听课、议课、写教学反思,相互学习蔚然成风,课组的教研活动开展得好,教学效果也得到相应的提高。2、备课组周周有活动,营造尊重谅解、团结和谐的工作氛围。俗话说:“千年修得同船渡,万年修得共枕眠”,我们科组老师虽然不多,但为了一个共同的目标,在初中部相聚了,这实在是一种缘分。老师们都能够珍惜这种缘分,互相尊重,互相谅解,互相学习,互相帮助。在教学中,不断切磋交
7、流,取长补短,我们科组呈现出其乐融融的良好氛围。3、高度重视对青年教师的培养工作。在日常的教学工作中,老教师非常关心青年教师的成长,毫不保留地把教学经验传给青年教师,相互听课,相互讨论,做到资源共享,从公开课的准备过程可以看出,老教师与新教师在本学期教学工作中合作很愉快,达到教学相长,共同提高的预期目的。4、很好地贯彻落实了学校提出的高效课堂的要求。本学期,我们在优化课堂教学模式上下了功夫,运用启发、讨论式、参与式、探索式、发现式等方法,改革原有的教学模式,提高学生学习的自主性、主动性和积极性,使学生从“学会”向“会学”转变,教师由“传授型”向“研究型”转变。注重现代信息技术和学科知识的整合,
8、培养学生的实践和创新能力,在提高全体学生的语文水平上下了很大功夫。5、抓好初三备考工作,迎接新的挑战。本届初三是我校在本部的最后一届,虽初一初二与初三分隔两地,但我们通过网络经常交换教学意见,也经常互通教学信息,整个科组团结一心,在去年语文学科考试取得优良成绩的基础上,总结经验,抓细抓实,全面分析学生情况,制定科学的迎考计划,集思广益,群策群力,力求有所突破,为我校再创辉煌做出新贡献。在这方面,初三备课组作出了积极的努力,取得了不错的成效。6、走出去,让老师们更多地学习先进经验,在提升自己的同时,更好地促进教学工作。本学期,我们选派了吴小丽、谢宇、吴春梅老师到广州参加省教研中心主办的“广东省2
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