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1、班主任教育工作心得精选范文5篇精品文档,仅供参考PERSONAL 班主任教育工作心得精选范文5篇 班主任是一个班级的核心,是领头羊,要做好这项工作,确实很不容易,需要付出的时间,精力,耐心,细心,爱心等等,但凡做过这个工作的老师,都有切身的感受,此中艰辛难以用言语表述。下面给家分享一些关于班主任教育工作心得,方便大家学习 班主任教育工作心得1 “现在的学生真是越来越难管理了”,这是好多班主任共同的抱怨,的确事实就是这样,在这些年的班主任管理工作中,我也是深有同感,也有这样的困惑,现在的学生不再象原来那么“傻”了。我们可以想想现在的学生,他们的信息来源多,自我意识强,受现代社会的影响多,而传统的
2、“师道尊严”却少之又少,对教师的尊重急剧减弱,然而我们却意识不到或是意识的不到位,还在那里维护那点可怜的“师道尊严”,肯定会在管理中遇到困难,陷入被动状态,甚至是束手无策。这也是许多班主任认为班主任的工作很难的原因。 经过这几年班主任管理工作的实践,我的观点是班主任工作既非那么困难,当然也绝不是那么简单的。无论说它简单也好、困难也罢,有一点必须统一认识,那就是班主任工作也是一门科学,可能它是一门边缘科学,它的规律可能是复杂的、隐含的,不容易寻找到,但一定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很难,是因为他们没有去研究它的规律和一般方法,只是在做事、在应付。我们教学中经常对学生说:难者不会,会者
3、不难。道理是一样的。因此说,要想提高业务能力,在工作中游刃有余,就需要掌握规律和方法。班主任工作需要热情和激情,教育学生也需要注入情感,但若只有情感没有方法,依然不能很好地完成工作。班主任工作不能意气用事,它需要理性的思维和干练的行动,将我们自己放在与学生平等的地位上,从学生的年龄阶段出发,不去埋怨,积极动脑,想办法,就会找到解决问题的方法。 下面我结合自己的工作实际,谈谈班级管理的策略,与我们班主任一起沟通交流。 一、情绪激动冷处理 如两个同学突然在教室内打了起来,他们又各抒己见,互相争执不下,都认为错误是对方,自己没有任何错误,且不听众老师的劝解和处理,这时就要班主任冷静下来看待问题,不能
4、跟着学生的节奏去处理问题了,不要去给他们分辨谁是谁非,我们制止后不急于处理,首先是如何让学生先平静下来,在冷静的状态下处理问题,让其在办公室呆上一节课也无所谓,通常是呆过之后会主动找到并承认自己的错误,而不是推脱责任。 再比如有一次在课间的时候我到了教室去看,发现一位同学正在看漫画书,我当时就给没收了,也没有说什么,但是他身边的一位学生却向我要书,说书是他的,(这个同学生性耿直,并且很倔犟)要我必须还给他,当时我一发火就给撕了,这下这个同学情绪就更激动了,但是我当时还是冷静了下来,将他带到了办公室,我什么也没不问,而是让他站在我办公桌旁,我就开始做别的事情了,先让他冷静下来再说,最后这人件事还
5、是很圆满的处理了。实际上我们的冷处理正是让学生在这种沉静、严肃的气氛中感觉到老师的不满和责备。产生一种无形的压力,逐步分析认识自己的错误。 二、反语正说巧批评 俗语说“欲将取之,必先予之”,口头说出的内容与实际上表达的意思正好相反,也就是用反语归谬来进行批评教育,这样也许会取到意想不到的效果。如刚开学不久便听学生反映班级中有几个男同学有抽烟的现象,我在课下单独找到这几个同学进行了批评教育,但是效果不是那么明显,并且感觉有个别同学对我给他谈这件事很反感,产生了对立情绪,其实学生这样我也是能理解的,学生正在成长的发育期,存在着模仿成人的意识,特别是模仿自己的父亲,这种模仿追求“成人化”的思想是中学
6、生成长发育期的一个正常表现,所以对我的批评有对立情绪也是正常的,但在一次班会上我给同学的第一句话是:今天我给同学们谈谈吸烟的好处。此语一出,如石击水,反响鲜明,接下来我罗列了种种“好处”后,开始学生还是嬉皮笑脸的,逐渐的变的越来越严肃了,在我的一句“好处”中认识了错误,理解了老师的用意,事后有位同学找到我主动承认了错误。 三、旁敲侧击暗批评 对于学生中存在的一些敏感话题,又不能不顾及学生的感受,以及学生的心理承受能力,因此为了不对学生产生伤害,旁敲侧击的点点问题所在,也能起到教育学生“有则改之,无则加勉”,同时也可以让学生得以警醒,不让事态再发展下去。如中学生间谈恋爱的问题,我们就不能直截了当
7、的横加指责,对于学生这种模糊的感情,也许就是对异性间的一种好感,我们可以对事不对人的旁敲侧击,让其认识问题的严重性,不要发展到不可收拾的地步,保持一种理性正常的男女关系。当然有时也要单独做同学进行思想教育,让其停止在最初的萌芽状态。我班的两位同学正是在我的这种教育下认识到了自己的那种感觉,在课下找我作了交流。 四、偏激学生重攻心 孙子兵法说:“攻城为下,攻心为上”,在班级管理中大部分学生是很好管理的,即使有什么问题也愿意接受批评教育,但是对于部分比较偏激的学生,在班级中不服从管理,你对他的批评教育根本没用,高兴了不理你,不高兴时你说一句他有两句等着你,即使你拿出校规校纪也是无所谓,哪怕你祭出了
8、法宝:家长到校,又能奈他何呢?象这样的学生就只能攻其心,使其心灵受到震憾,只有这样他才能接受你的批评教育,这就要求我们充分研究学生的心理,思索学生的行为动机,以及其心理状态,然后对症下药,说句实话这也是对顽劣学生的最好的惩罚,错误必须用心去感受去认识,有效的批评是要触及心灵的吗?如我对班上的一位比较顽劣的同学就是这样,经常和他交流,攻其心,让他有时都有点不知所措。 班主任教育工作心得2 班主任工作有苦有甜。细小琐碎,千丝万缕,着实让人觉得累,但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝,有时不禁喟然长叹。其实,我们无需抱怨。因为教育生活本身就
9、是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节,恰恰就像一缕阳光,能够穿越阴霾,在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。班主任就应从以下几方面开展工作: 一、善于捕捉亮点,鼓励学生上进 金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生用心的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的优点和短处,扬长避短,增强学习的信心,捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。对
10、学生要善于表扬,只要表现良好,不论多么细小的琐碎之事,都要加以表扬。记得有一回,我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习,我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬,但它带来的影响却是巨大的。因为,以后的讲桌一向是那么整洁,就连学生课桌都一向擦得那么干净,摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生,他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多,对于这样一个学生,我主动找她谈心,了解她的家庭背景,告诉她我想帮她,同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了,也乐意和同学交流了。认真听课了,立刻表扬;作业全对了,立刻表扬;时间长了,学生也受到我的
11、影响,关注起他的进步来了,上课回答问题对了,师生一齐响起鼓励的掌声。慢慢的,她进步了,笑容挂满了她的脸。 二、关注学生的一言一行 教师节那天,我收到了很多的礼物,其中一份最让我感动。打开精美的包装,是一张挂着风铃的彩画、做工精美,上面工工整整的写着“感谢恩师,您的教诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜测,是哪位学生这么有心展开附带的便签,看到署名,我暗暗的诧异,是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的:“老师,感谢你给我的关心和帮忙!记得那一次,我考试考得很差,但是你没批评我,反而给了我鼓励和信任,使我有信心坚持下去。感谢您,老师!教师节快乐!”我在记忆的角落里搜索,哦,似乎
12、是有这么一件事。但是那件事是那么的微不足道,我都几乎忘记了。那一天,我留意到她因为考试失常而情绪低落,就随意对她说了一句:“努力学习了就是好学生,一次的失败不代表一生的失败”。寥寥数语,在我只是举手之劳,想不到却能起到意想不到的教育作用,在孩子的心灵留下深刻的印象。此刻这位学生已迎头赶上,成为了一名优生。看着她的进步,我心里比吃了蜜糖还甜。 三、习惯源于细节 着手于细节学生的心灵火花迸发出来了,对班主任有了认可,能理解领导了,我便开始实施班级治理方案,我们都明白,培养一个好习惯和终止一个坏习惯,都要有足够的耐心,并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生,解决脏、乱、差的问题
13、,培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯,做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾,要尽一个班主任的职责,坚定不移的纠正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感,要“对症下药”,以“导”代“管”,我一面成立帮互监督对子,相互提醒、互相勉励,课上课下、校内校外互相监督。多次家访与家长面谈,与学生谈心,效果十分好。不久,这些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的注意力更集中,精神更饱满了。 班主任的确很辛劳,挥洒了汗水,熬去了心血,然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨,以慈母般的爱温暖学生的心灵。 班主任教育工作心得3 为期两月的班主任管理,让我收获颇多,受益匪浅。也
14、让我对班主任这三个字有了全新的认识,所谓班主任不但是学生学习、生活、思想和健康的指导教师,更是这个班级的组织者、领导者和教育者,是一个班级灵魂的存在。 当了近两个月班主任,我有以下几点感悟: 1、树立正确的学生观 学生都有一颗上进、希望自己更好的心,但是他们对有些事物的认知并不对。比如有些男生觉得吸烟是男人的体现,他们觉得在别人眼里抽烟的男生更帅更潇洒。只要班主任多多教育,告诉他抽烟既不帅也不潇洒,对身体更不好,而且二手烟很招人讨厌。只要没什么烟瘾的人说几次都会改的,这就是他们的认知出现了问题。再例如女生交朋友,她们觉得两个人玩得好就是干什么都在一起,一起吃饭,一起玩耍,一起上厕所。我就告诉她
15、们,若是真正的为你的好朋友考虑,就让她好好学习,考个好高中。其实学生都很懂事,只要告诉她们正确的是非观,再加以引导和监督,她们也希望自己变得更好。 2、作为班主任要有强烈的责任心 班主任是一个比较辛苦的工作,从早操到上课,从午自习到吃晚饭,从晚自习到放学都要操心。但班主任也是其乐无穷的。和学生在一起会感受到她们的天真、可爱。所以,先喜欢这群孩子,再对她们负责,对她们的安全负责、学习负责。能不能当好班主任靠的就是这份责任心。让你的学生真正感受到你是为了她们好,她们慢慢也会理解你的心,理解你、信任你、心疼你,替你着想,这样就是一名好班主任。 3、班主任要讲究智慧,知人善用 班主任不能时时都在班里面,所以找到一个好帮手好班委是非常重要的!经过一个多月的观察,大体也能找到哪些比较负责,能管得住班的人。找到之后就是让班委心服口服的替班主任管理班级。首先让班委掌握权力的同时不能让班委自己先犯事,要以身作则。在班里的时候要充分给班委面子,树立班委威信,这样才有人听,管得住。 班主任教育工作心得4 一、学会正确关爱,营造温馨班级 一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么