中小学语文精品课件------人类的老师.ppt
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1、人类的老师人类的老师是谁?是谁?有某种值得人类学有某种值得人类学习技能的一切生物习技能的一切生物 su su x x n chn ch n tn wn tn w n ng破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡cho jn ycho jn y n sh jnn sh jng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举读一读读一读破碎破碎 教训教训 颤抖颤抖 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡超过超过 均匀均匀 袋鼠袋鼠 鲸鱼鲸鱼 轻而易举轻而易举新式新式 坚固坚固 机翼机翼 模仿模仿 薄壳结构薄壳结构复习词语复习词语: :理清情节理清情节引出话题引出话题举
2、例说明举例说明感叹赞美感叹赞美1 12 26 67 7 其实,自然界可其实,自然界可以充当人类以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种。的生物何止鱼类一种。前后呼应前后呼应 细细 读读 自然界的种种生物真自然界的种种生物真是人类的好是人类的好“老师老师”啊!啊! 其实,自然界可以充当人类其实,自然界可以充当人类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼类一种。鱼类一种。反问语气,超出某个数反问语气,超出某个数目或范围目或范围承上启下承上启下自然界的种种生物自然界的种种生物真是真是人类的人类的好好“老师老师”啊!啊!真是:确定无疑真是:确定无疑好:给人启示,使人获益好:给人启示,使人获益 科学家从鱼儿在
3、水中自由升降的科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。现象中得到启示,发明了潜水艇。可以说,鱼类是人类的可以说,鱼类是人类的“老师老师”。 鱼儿鱼儿 (水中自由升降)(水中自由升降) 潜水艇潜水艇引出话题引出话题2 2鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇 用自己喜欢的方式分组用自己喜欢的方式分组自学课文自学课文3-63-6小节,找出小节,找出课文中人类的课文中人类的“老师老师”。提示:提示:1.“1.“老师老师”是谁?是谁? 2.“2.“老师老师”教给人类什么?教给人类什么? 3.3.人类学习的结果是什么?人类学习的结果是什么?3 3鸟儿飞行鸟儿飞行发明飞机发明飞机人类的人类的“老师老师”3
4、 3蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机3 3苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机4 4鲸(流线体)鲸(流线体)航行速度快的轮船航行速度快的轮船5 5鸡蛋壳鸡蛋壳 (薄壳结构)(薄壳结构) 建筑物的屋顶建筑物的屋顶6 6袋鼠跳跃袋鼠跳跃越野汽车越野汽车人类的老师人类的老师6 6贝壳(外壳坚固)贝壳(外壳坚固)坦克坦克人类的老师人类的老师练习说话练习说话:科学家从科学家从_得到启示,发得到启示,发明了明了_。人们模仿人们模仿_造出了造出了_。 要是早知道这一点,科学要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!家可以少花多少精力呀!要是要是早知道早知道这一点这一点,科学,科学家可以少花多少精力
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