中小学语文公开课优质课件推选蒲柳人家.ppt
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2、构简洁完整,乡土色彩浓郁。乡土色彩浓郁。作者简介作者简介刘绍棠:刘绍棠:文坛奇人文坛奇人19491949年(年(13岁岁)读中学时开始发表短篇)读中学时开始发表短篇小说。小说。19521952年(年(1616岁)发表短篇小说岁)发表短篇小说青枝绿青枝绿叶叶,并选入中学语文课本,被称为,并选入中学语文课本,被称为“神童作家神童作家”。19541954年入北大中文系。年入北大中文系。19571957年划为年划为“右派右派”, 中断写作中断写作2222年。年。 他曾在著作中写道:他曾在著作中写道:“我要我要以我的全部心血和笔墨,描绘以我的全部心血和笔墨,描绘京东北运河农村的风貌,为二京东北运河农村的
3、风貌,为二十一世纪的北运河儿女留下一十一世纪的北运河儿女留下一幅二十世纪家乡的历史、景观、幅二十世纪家乡的历史、景观、民俗和社会的多彩画卷,这便民俗和社会的多彩画卷,这便是我今生的最大心愿。是我今生的最大心愿。”烟烟囱囱()梆梆他(他()纤纤夫(夫()腌臜腌臜()捯捯气(气()唿唿哨哨()拗拗不过(不过()到到了了儿(儿()隐隐匿匿()勒勒令(令()cngbngqinzdoshonilionl读准字音读准字音1、本文主要刻画了哪些主要人物?、本文主要刻画了哪些主要人物?何满子何满子奶奶一丈青大娘奶奶一丈青大娘爷爷何大学问爷爷何大学问通过何满子的视野向我们通过何满子的视野向我们再现了课文的两大主
4、要描再现了课文的两大主要描写人物。写人物。整体感知整体感知七十二变一丈青七十二变一丈青;见多识广老江湖见多识广老江湖2、请为课文两大部分拟一个小标题。、请为课文两大部分拟一个小标题。个高脚大身体强健一丈青大娘个高脚大身体强健一丈青大娘;慷慨豁达侠肝义胆的何大学问慷慨豁达侠肝义胆的何大学问1 1、速读第一部分,划出能突出表现一丈青大娘性、速读第一部分,划出能突出表现一丈青大娘性格特点的句子,并概括其性格特点。格特点的句子,并概括其性格特点。 一丈青大娘是一个泼一丈青大娘是一个泼辣大胆、正直豪爽、口苦辣大胆、正直豪爽、口苦心甜、正直能干的心甜、正直能干的农村农村妇妇女形象。女形象。析人物析人物 通
5、过分析人物,请归纳出本文通过分析人物,请归纳出本文所运用的刻画人物形象的描写手法,所运用的刻画人物形象的描写手法,并用原文说明。并用原文说明。析人物析人物一一丈丈青青大大娘娘外貌外貌描写描写:大高个儿,一双大脚,青铜大高个儿,一双大脚,青铜肤色,有一双长满老茧的大肤色,有一双长满老茧的大手。手。动作描写:动作描写: 一丈青大娘火了起来,挽一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口了挽袖口一阵风冲下河坡一阵风冲下河坡手戳着他们的鼻子手戳着他们的鼻子神态神态描写描写: 但是,这一趟回来但是,这一趟回来愁眉愁眉苦脸,垂头丧气,眉头子挽成苦脸,垂头丧气,眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。个鸡蛋大的疙瘩。文中对爷爷何大学问
6、的描写:文中对爷爷何大学问的描写:语言语言描写描写: “日本鬼子把咱们中国大日本鬼子把咱们中国大卸八块啦!卸八块啦!”2、用研讨一丈青大娘的方法,讨论合、用研讨一丈青大娘的方法,讨论合作完成对何大学问这一人物形象的分作完成对何大学问这一人物形象的分析。析。 何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、爱打抱不平、甘为朋友财、慷慨豁达、爱打抱不平、甘为朋友两肋插刀且虚荣心强的人物形象。两肋插刀且虚荣心强的人物形象。析人物析人物1、从文中找出你认为最能体现本文语、从文中找出你认为最能体现本文语言特点的句子。言特点的句子。品语言品语言 句子句子1 1:一丈青大娘勃然大怒
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