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1、老师关于停课不停学线上教学心得体会5篇范文“停课不停学”“络教育”“空中课堂”面对这样的新式教育方式,我们“主播”行业的老师们,在手机屏幕背后又是什么样子呢?可能,在你看不到的背后,老师们的付出要比我们知道的多得多。下面是老师关于停课不停学线上教学心得体会5篇,希望可以帮助到大家。 老师关于停课不停学线上教学心得体会1 我是一名老师,在疫情期间,我不能像医生一样冲锋在一线治病救人,为国家分忧,但好在我可以在自己的教育本职工作上,尽心尽力讲好一节课,改好一次作业,给党的教育事业献上自己绵薄之力,让自己的一方教育天空,洁净靓丽,让家长朋友们看到老师的努力,党的温暖,为中国这个有深厚底蕴,有担当团结
2、一心的国度而自豪。 我是一名老师,我宣誓,我一定高质量完成疫情期间各项任务,不辱使命,利用好各项教学资源,做好家长的工作,停课不停学,给家长交上一份满意的答卷。 首先,我要认真领会学校领导的会议精神,上好研讨课,不会的技术问题虚心向别人请教,并学习实践到自己的教学中,这个假期,每个人、每天,都在五味杂陈中度过。有钦佩,有感动,有心痛,有焦虑。更多的,我相信是对生命与健康的领悟,以及对未来与希望的坚定。 今天,是新学期第一天。有的有“络开学典礼”,有的将进行“络直播”,有的组织学生以其他形式学习。现在,我把自己上直播课的感悟和反思表示在这里,今天上午,我在钉钉开了一次直播课。这一次的直播时长大概
3、是20分钟。这是我第一次做直播。直播完了,我来做一次总结,以此提升自己的能力。 1.做的准备不够,应提前把要说的话写在一张纸上,免于因慌乱出错误。和平时上公开课一样去准备。我应该做好充分的准备,下面的工作就好进行了。下一次,我要先把要讲的内容详细地写出来,再开直播。缺少练习,练习题也是要准备的,用于调控课堂时间,我练习太少,这也是我做的不好的原因。 2.紧张,头脑一片空白,就是因为没做好准备,所以自己很紧张,当时头脑一片空白。我是看着文字稿去说的,有些话我要想一想才说,这样就出现了卡顿。一步错,步步错。没做好准备,下面的工作很难顺利进行。还有,我担心我的普通话说得不好,担心我的字音发不清楚,这
4、也造成了我紧张。我今后要练好发音,我要练好普通话,这样我才有自信,才会放松。这一次的直播是我第一次直播。因为担心做得不好,但我可以改正,争取下一次做一次好的直播。熟能生巧,我相信我会越做越好。实践能检验你的能力,实践能验证你的理论。做一次直播课,能让你知道自己讲得怎么样,有哪些问题。讲师要靠讲课来提高自己的水平。学会游泳的方法是要下水游泳。同样,学会讲课的方法就是去讲课。 最后,我愿疫情早日结束,恢复正常上课,生活,祝福新学期不因疫情而误课! 老师关于停课不停学线上教学心得体会2 为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假
5、期生活主流,我们老师也在紧锣密鼓地准备着上授课。 直播授课对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的络教研、在线培训和课准备中,我有下面几点感受: 1、络教研打破了学校壁垒,众人拾柴火焰高 以前我备新课时,一般是都是和本校的生物老师进行新课交流,基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期,在教研员杜老师的组织和领导下,我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了络教研。结合形势,八年级开学第一课是传染病及其预防,陈阳老师分享了“防疫三字经”,董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画,杨行老师分享了自己制作的微课,都让我啧啧称赞!络教研真正打破了学校的壁垒,让我能向
6、其他学校的优秀老师交流和学习,给了我一个更高的起点,帮助我这样的青年教师开阔思路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高! 2、上授课更有利于整合优秀络资源,提高内容质量 线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”、“络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等,以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等,但是现在我可以利用好络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下很多教学管理时间,可潜心充分备课 平时上班,我要参与到学生管理中,比如值班看学生午休、就餐、大课间,处
7、理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力,再加上批改作业和上课等,使得备课时间非常紧凑。现在上授课,学生在家里,我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间,我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。这样算下来,我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课,多在上学学别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力! 当然,我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它还是有它的局限性的: 1、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限 直
8、播课上我看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中,我也不能点名提问某个学生问题,了解他的思维状态,只能是学生有疑问了“连麦申请”,而且一次只能连麦一位同学,不能实现小组交流,这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限,让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间,不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同,平时上课我会有针对性地调整授课内容,现在络授课根据课表安排,我的四个班同时络授课,这便要求我一刀切地上课,不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是,线上教学确实
9、是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我作为教师,好好备课,上好络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任! 老师关于停课不停学线上教学心得体会3 随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享,络教研应运而生。络教研依托现代信息技术手段,开发和利用上教育资源,建立开放、交互动态的络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化推动教育现代化。如今,利用络上博客做教研成为教研的必然
10、趋势。 一、不受时间和空间的限制。 传统的教研活动,由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,开展教研活动特别困难,即使有有些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束缚,往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。 而络教研,充分利用了络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明度、参与面和交流面都较大等优点,能及时有效地为基层服务。通过络博客,还可以进行区域内或跨区域的教研活动,利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。 二、络教研专家在线,民主讨论。 传统的教研活动,往往由听课、评课、主题研讨
11、等环节组成,由专家、领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提、少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研,而络教研一般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。 这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教师,还是专家、教研员,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。从几个新课程站的络教研情况来看,的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活动,这对新课程的健康发
12、展,作用是不可估量的。 三、络教研延续研究,空间无限。 传统的教研活动,一旦活动结束,研讨也就随之结束,即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达,其效果往往也会大打折扣,如时间远久还可能会遗忘。而络教研,可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过络传递给每一位所需的教师,教师可以不受时间的限制,随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究,发表评论,甚至还可以把继续学习的心得体会通过络发贴与同行交流,即使彼此不在同一地方。 通过络教研,技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、
13、吸收、分享,使教研活动能够介入教学全过程,贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。 四、络教研促人反思,催人上进。 络教研促进教师的自我反思和发展,改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客,教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。另外,在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进,教师有了“受重视”感,便会自觉地产生发表的欲望,积极发表话题。 而要发表话题,便会更加关注教学现象,对教学现象进行分析,进而使教师养成了观察与思考的习惯,催人上进。也
14、实现了络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的络环境,一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,更是一种创新的思维。 老师关于停课不停学线上教学心得体会4 络学习还是个新生事物,如同罩着一层神秘的面纱,使不少人望而却步,不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用电脑的普及,络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富,学习时间灵活,其教学资源亦日趋成熟。络不只是新新人类的宠
15、儿,而已演变成为大众的学习媒介。 本人于_年春季参加_院的英语学习,迄今已一年有余,并荣获了北_院_届优秀学员称号,对络学习有了一定的了解。北外院为学生提供了非常全面的学习平台,每一位学员都可以根据自身要求,有选择的利用其中的部分资源,便可以顺利完成学业。 本人在院学习期间能够按照院的要求进行络学习,积极参加面授辅导课,认真听讲,作笔记,在课堂上与同学进行充分交流。每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务,做到有备而来。每天登录平台学习络课件,做到听读互换。每学完一个单元,便及时填写学习记录卡,对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作业并按时提交,这也是回顾已学知识点的很好的途径。经常上浏览院通知,掌握院动态。登录学习论坛,浏览与所学课程有关的帖子,汲取所需。 此外,本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大概的 学习计划 ,所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整,但是并不影响整个学习情况。本人认为络学习与课堂学习最大的区别在于自我约束和自我管理,院已经为络学员提供了充分的学习策略和学习资源,只要按照院要求,根据自己所需善加利用,必能收到良好的学习效果。 老师关于停课不停学线上教学心得体会5 根据国家教育局发的关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作紧急通