多媒体教学心得体会(精选9篇)
《多媒体教学心得体会(精选9篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《多媒体教学心得体会(精选9篇)(41页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、多媒体教学心得体会(精选9篇)多媒体教学心得体会 篇1俗话说:兴趣是最好的老师,只有幼儿对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲的轻松,幼儿学得自如。在教学中所遇到的各种困难也就迎刃而解了。二、利用童易多媒体软件进行教学,在教学中很多幼儿难以理解的问题可以比较直观地、形象地展示在幼儿面前,使幼儿更容易理解和接受。三、符合幼儿认知特点。看电视是一项幼儿喜欢的活动,老师只要说一声:请小朋友学本领了,孩子们就会都安静下来,等待老师打开电视。童易多媒体软件教学就相当于播放电视片,电视画面鲜明生动,活泼多变,刺激性强,特别容易引起幼儿的注意,抽象单调的说教幼儿难以理解,而且容易疲劳,最终影响教育效果。而童
2、易多媒体软件教学能将较抽象的道理和要求,借助画面表达出来,非常具体。如:在对幼儿进行安全教育中,光对幼儿说比较抽象,难于理解,光凭老师用嘴巴讲解于事无补,于是我们就选用了安全教育VCD,让幼儿通过画面来具体感知画面的内容,让他们通过观看镜头,从而知道画面上的人是怎么做的?他们为什么要这样做?使幼儿很快理解到小朋友也应该象他们一样应该注意安全。又如:在绘画海底世界教学活动中,可设计一个会动的画面。当画面上出现了各种各样的鱼在海底畅游的优美画面时,孩子们的情绪高涨,马上就会发表自己的见解,这样孩子们就更容易画出各种鱼的畅游的画面,而且充满童趣。四、运用童易多媒体软件教学手段,可促进幼儿主动学习。从
3、幼儿年龄特点出发,应当引导他们积极运用感官,主动的去感知很多认识事物,这一方面,童易多媒体软件教学手段具有其它教育形式和教育方法无法比的优越性。一些事物的发生、发展过程,往往需要较长时间和一定的外界条件,若只是抽象的讲解过程,幼儿只能被动的接受,无法获得对这些过程的深入的认识,而童易多媒体软件教学手段可以将其集中在一个向当短的时间内。如:小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?光靠说是不行的,用童易多媒体软件教学手段,让幼儿更直观的了解到小蝌蚪的演变过程。从而更能理解好故事小蝌蚪找妈妈的内容。总之,利用童易多媒体软件进行教学,既有助于提高教学的灵活性和教学效果,又促进我们老师学习,提高教学能力。随着科学技术
4、的飞速发展,计算机应用越来越广泛,在各个领域和各个行业有着特殊的作用,利用计算机既提高工作效率,有可以达到资源共享。在此谈谈我的心得体会:一、 激发幼儿的学习兴趣,只有幼儿有了兴趣,在教学中教师讲的轻松,幼儿学的自如,在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。二、 利用多媒体教学,在教学中幼儿难以解决的问题可以比较直观形象的展现在小朋友面前,便于幼儿理解和接受。三、 利用多媒体进行教学有助于加快教学速度,在课堂上有足够的时间让小朋友练习巩固,在普通的课堂上,老师要用粉笔板书,这样浪费时间,教学中常常出现完不成教学任务的情况,利用多媒体充分利用时间,也有效利用时间更好完成教学任务。四、 通过多媒体教学
5、,深刻体会;利用多媒体的优势。从而促使我去认真学习计算机操作,学习制作课件,在网上收集与教学相关的资料,以便于提高教学成绩。总之,利用多媒体进行教学,既有助于提高教学效果,合理利用课堂时间,在相同的时间中学习更多的知识。由促进我们老师学习,提高教学能力。多媒体教学心得体会 篇2多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行综合处理和管理,使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,这将对学生
6、认知结构的形成与发展起到积极的作用。当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果,丰富教学内容,提高教学质量,改变满堂灌的教学模式,在给学生提供自学条件的基础上,让学生自主地学习。当今社会要求教师本身彻底转变自己的教育思想观念:一方面改变过去的应试教育为现今的素质教育;另一方面,要彻底改变老一套的填鸭式教学法,也就是说弄清教与学的辩证关系,变老师主动教为学生主动学。这就要求教师首先要提高自己的素质,然后
7、对学生授之以渔, 激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如何激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,有利于学生思维的发展,更有利于学生素质的全面提高。一、利用多媒体创设教学情境,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识。恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与,兴趣
8、浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动,并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点,在创设情境,营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如:教学平行四边形和梯形的面积这一章的第一节面积和面积单位时,首先要引导学生通过观察物体的表面后,再归纳出面积的含义。于是我先让学生触摸桌面、书本面、文具盒的表面,而后用电脑出示一些物体,并让学生用鼠标点击这些物体的表面。点对的会得到电脑的夸奖:真聪明,点对了!,同时观察到物体的表面变成了另外一种颜色。而点错的学生会听到电脑的提
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 多媒体 教学 心得体会 精选