2020年秋期新人教版部编本六年级上册2丁香香第2课时课件.pptx
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1、20202020新人教版部编本六年级上册语文新人教版部编本六年级上册语文 2.2.丁香结丁香结第第2 2课时课时 复习导入 丁香结是作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。1.1.什么是丁得结?什么是丁得结? 2. 作者笔下的丁香花到底是什么作者笔下的丁香花到底是什么样子的?样子的?作者是怎样描写丁香花的?又赋予丁香花什么样的情感呢?这节课,让我们继续学习丁香结。 探究新知 最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有
2、十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。(找出描写丁香的词语,再仔细读读句子,说一说:这样写有怎样的表达效果? ) 明确明确: : 描写丁香的词语描写丁香的词语: : 白的潇洒,紫的朦胧。白的潇洒,紫的朦胧。 表达效果:表达效果:这样写表了作者对丁香的喜爱,同这样写表了作者对丁香的喜爱,同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。 1.1.课后第课后第2 2题:读句子,回答括号里的问题。题:读句子,回答括号里的问题。 (1)每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫瑞。(这里的“积雪”指什么?
3、你是从哪里看出来的?) 这里这里“积雪积雪”是指白丁香,从颜是指白丁香,从颜色和香气,还有春天看出来的。色和香气,还有春天看出来的。 (2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?) 答:丁香特点:雨中的丁香具有妩媚(姿态美答:丁香特点:雨中的丁香具有妩媚(姿态美好、
4、可爱、吸引人)、朦胧、如梦如幻的特点。好、可爱、吸引人)、朦胧、如梦如幻的特点。 想象画面想象画面:雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象,雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色交融柔和,给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉,让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作(景物轮廓模糊,色彩交错渗透,有景物轮廓模糊,色彩交错渗透,有朦胧之感朦胧之感),久久回味,妙不可言。在作者眼里,丁香和微雨连在一起,能创造出一种具有独特韵味的美,所以才会这样说。 2.2.有的宅院里探出半树银妆,星星有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。人,惹得人走过了还要回
5、头望。 运用拟人修辞手法,运用拟人修辞手法,“探探”“”“窥窥”将丁将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情,生动形象地描写了丁香花可爱的情态。感情,生动形象地描写了丁香花可爱的情态。 3.那十字小百花,那样小,却不显得单那十字小百花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。 “照耀”有什么样的表达效果? “ “照耀照耀”一词写出花白如雪,似有光辉晕一词写出花白如雪,似有光辉晕出。写出花对作者心灵的鼓舞和慰藉,启发出。写出
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