海上日出教案教学设计.docx
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1、海上日出(网友来稿) 教案教学设计教学要求感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 学会本课生字新词;练习用“灿烂”“目不转睛”造句。朗读课文。背诵课文。教学重点培养观察能力;图文对照,理解太阳从海上升起的过程。教学手段借助图片、投影、电脑等辅助教学。教学时间两课时。 第一课时一、导入新课,板书课题。在大自然的景象中,既有清新明丽的又有十分壮观的。今天,我们学习第一课海上日出,随着作家巴金的描写,领略海上日出的壮丽景象。(板书课题)二、检查预习分别观察图画1和图画2,说说图上描绘了怎样的景象。从课文中把描写太阳升起景象的部
2、分找出来。指名分段读课文,要求读准字音,读后全班评议,正音。小黑板出示生字,检查读音。注意“范”、“辨”、“扩”。三、讲读课文。指名读第一自然段,想想:“我”是在什么地方,什么时候看日出,是看了一次吗,你是怎么知道的?讲读第二、三自然段。这天“我”早上起来看日出,看到了这样一番景象,出示图1,指导观察:按从天空到太阳再到海面的顺序观察,然后说说。图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上,日出是一个不断变化的动态过程,图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的?指名读第二、三自然段,全班边听边想象再看图,结合图来自由读课文,并理解词语“水天相接”“范
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