一只贝五年级上册教学设计.docx
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1、一只贝(西师版五年级上册教学设计)教学目标1自主学习本课生字新词,随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2学习课文借物喻人的写法,体会句子所包含的意思,积累优美的词句。3读懂课文内容,明白文中的道理,学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”这句话的含义,学习作者借物喻人的写法。教学难点理解“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”这句话的含义。教学准备搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。课时安排2课时教学过程 第一课时一、欣赏贝壳,揭示课题1出示贝壳和珍珠。2你们知道这贝壳与珍珠有什么关系
2、吗?你们想知道很久很久以前发生的“一只贝”的故事吗?我们一起来学习一只贝。(板书课题。)二、自读课文,整体感知1出示“自读提示”。画出生字、新词,多读两遍,遇到长句子、难读的词多读两遍。能正确、流利地朗读,试着读出韵味,读出感情。不理解的地方,运用学过的符号画出来。尝试边读边批注,记录自己的阅读感受。文中的这只贝给你留下了什么印象?2自由读文。3小组交流,用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。4小组交流,记忆字形。师重点指导:腻5全班交流,评价朗读。 第二课时一、细读品味,升华感情(一)学习课文第1、2段。1初读了课文,说说这是一只怎样的贝?2请同学们再默读课文,把你感受最深的句子画出来,再体会
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