圆明园的毁灭教案教学设计人教版五年级上册.docx
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1、圆明园的毁灭 教案教学设计(人教版五年级上册)一、走近圆明园1.去年我们学习了一篇课文颐和园,它原来是一座皇家园林,专门供皇帝后妃观赏的,是中外游客的旅游胜地,也是世界级的文化瑰宝。今天我们学习的圆明园也是一座皇家园林,它比颐和园还要气派,可这么一座皇家园林、万园之园,现在留下的却是残垣断壁。对此,你有什么想说的?(圆明园为什么毁灭了?圆明园被谁毁灭了?圆明园在没有毁灭前是什么样的?)2.板书“圆明园的毁灭”,齐读课题,思考,圆明园毁灭的究竟是什么?带着思考,让我们一起走进圆明园。二、走进圆明园1、看废墟,体会恨出示五幅圆明园的废墟图,问:这是什么?这片废墟已经在风雨中伫立了一百多年,然而你们
2、看到的却只是圆明园废墟的一角,看着这些破碎的画面,你有什么感受?把这种恨,这种痛放到诗歌中读一读,注意语气要读得低沉,缓慢些。圆明园里,荒野的风2、读出文章的恨a板书恨,提示恨先写两边再写中间。b你恨的是谁?一恨腐败无能的满清政府,二恨英法联军,c同学们,你们读到第几段时最恨?第5自然段3、点名读第5自然段,把你的恨读出来。教师板书:掠搬毁烧4、英法联军是怎么做的?浏览第五段,用书上的词语进行概括统统掠走任意破坏放火焚烧a统统掠走是怎么掠?出示资料据参与劫掠的英法联军把感情送到课文中,再朗读这一句话。b实在运不走的就任意毁坏,是怎么毁?出示资料侵略者除了大肆抢劫外c有感受吗?把感情送到课文中,
3、读读这句话。提示学生读破坏和毁坏时的语气,要表现出无奈、气愤、痛心等。d而更可恨的是:为了三天三夜,一片灰烬!一天多少小时?三天三夜多少小时?一小时多少分钟?三天三夜多少分钟?那么这4320分钟会烧掉些什么?烧掉一幅历史名画只要几秒钟,烧掉一个建筑物只需几分钟,放无声录像,大火焚烧圆明园的镜头。看黑板,教师指着板书的掠、搬、毁、烧,价值连城的国宝被掠走,这个掠活画出了侵略者的嘴脸,这是第一可恨,二可恨,人拿不动,就用牲口搬,大车运,三可恨,实在运不走的就任意破坏。同学们,任意破坏的是咱们中国的无价之宝啊!是咱们祖先留给后人的巨大宝贵财富,最可恨的是,他们企图放火烧毁罪证。罪证能销毁得了的吗?同
4、学们再看看书,一齐把最后一段读一读。会读书的人,能把黑板上的四个字,读成一幅幅画面,把书读厚。1860年体会圆明园不可估量的价值三、学习二三四段,体会圆明园不可估量的价值1.请告诉我,为什么英法联军毁了一座圆明园,就激起我们那么大的恨,那么大的怒?读读课文2.3.4自然段,能不能用一句话回答这个问题,要边读边做记号,要会读书,会读书的人能把三段话读成一句话,能把厚书读薄。2.这三个自然段,总起来写什么?2.3.4自然段告诉我们,它不但建筑宏伟,而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,收藏着珍贵的历史文物,所以它毁灭了,使每一个中国人都会对英法联军,对当时腐败无能的满清政府的痛恨。3.请告诉我,课
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