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1、学习贯彻_精神心得总结2021 党的_报告指出,中国特色_主义进入新时代,我国_的主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活需要和不平衡不充分的进展之间的冲突。仔细学习、深刻领悟这一战略推断,正确分析江苏训练装备进展的不平衡不充分对于做好新时代的训练装备工作具有非常重要的意义。当前,训练装备进展不平衡主要表现在区域、城乡、校际之间训练装备均衡度不够高和学校训练装备结构不够科学,不充分主要表现在训练装备达标水平不够高和学校特色化训练装备不够明显。依据全省训练装备进展过程中存在的不平衡不充分问题,需要从以下三个方面入手。 一、坚持以装备标准为引领,提升训练装备均衡进展水平。 训练装备既是训练均衡的重
2、要内容,也是推动训练均衡的重要手段。坚持按标准配备装备是缩小区域、城乡、校际之间配备差距,提升训练装备均衡进展水平的一项硬任务。现行的江苏省中学校训练技术装备标准是过去十年全省各地各校装备配备的主要依据,对于提高全省基础训练装备配备水平、大力改善学校办学条件、促进训练教学改革发挥了很大的作用。进入新时代,我们要认识到现行装备标准与基础训练改革进展要求不相适应的冲突越来越明显。一般状况下,一个标准适应一个进展阶段,一个阶段以后,标准消失滞后性是难免的。在全省中学校按现行装备标准基本达标以后,如何在原标准的基础上制定一个新的符合训练教学改革和进展要求的新标准就显得非常重要和紧迫。新版标准应是原版标
3、准的升级版。新版标准应体现基础性、创新性、开放性、导向性。新版标准的制定,需要突出四点:一是突出基本装备配备的更新换代,如教室灯光应逐步更新为无频闪、蓝光和眩光的LED健康照明灯,同学课桌椅应逐步更新为高度可升降的课桌椅等。二是突出装备的基本功能要求,如对学校功能教室、专用教室的配置要求应逐步转化为满足教学需要的功能要求。三是突出新技术支撑的特色扮装备,如以信息技术为主的装备新产品正快速地进入学校和课堂。四是突出装备配备的延长性要求,如指导配备符合多样化、共性化训练教学需要的因地、因校制宜的装备等。 二、坚持以按需配备为原则,拓展训练装备多样进展空间 在标准化的基础上,鼓舞学校充分发挥装备作为
4、课程资源的作用,实行特色化进展,实现标准化与特色化的有机统一,是新时代训练装备工作的新要求。训练装备作为课程资源的核心就是要强化育人功能,构建基于同学核心素养进展的多样化、共性化的新型训练环境。适合的训练,要求装备工作从对物的关注,聚焦到对人的培育。装备工作聚焦到对人的培育,是引领装备工作进展的一个重要理念,是新时代我省训练装备工作的新特征。在学校装备基本达标以后,依据学校训练教学需要配备特色扮装备,是充分发挥装备作用,提高装备用法效益的重要手段。特色扮装备配备是没有标准的,各地各校百花齐放,如何引导和规范装备配备是装备工作一个新的课题,也是一个难题。特色扮装备配备应强调有用性、适用性,同时应
5、在装备行业专家的指导下让装备的选择权交给装备用法者,使学校训练装备更具特色多样,更好地为训练教学供应支持和保障。 三、坚持以装备质量为重点,营造训练装备良好选购环境 训练装备是教书育人的重要保障和物质基础,是基本实现训练现代化的重要支撑和关键标记,是培育同学创新精神、实践力量的主要依托和重要载体。训练装备质量是提升训练装备平衡、充分进展水平的重要前提,也是决定人才培育质量的重要方面。保障学校训练教学质量、保证师生生命平安是训练装备工作的底线。当前,训练装备产品市场化程度越来越高,产品类型名目繁多,产品质量参差不齐,由于缺乏科学完善的质量标准体系和强有力的监督管理机制,导致进入学校的训练装备产品质量下降。毒跑道毒校服毒文具等成为校内里的定时炸弹,严峻影响训练的形象。当前,训练装备工要切实提高质量意识,树立提高装备质量就是提高训练质量的装备工作理念。建立规范的有学校老师、技术专家参加的训练装备工作团队,加强装备需求调研和装备配备论证,制定切实可行的装备规划和装备选购方案,增加装备的有效性,避开装备选购的盲目性。统筹实施方案预算、合同履约、质量管理、风险防控、资产监管与运维服务等,建立规范有序有效的装备选购工作格局。