2023届高考语文复习-多元材料作文的结构安排课件PPT模板
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1、多元材料作文的结构安排方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式1.多元有序贯穿始终;2.先总体阐明多元之间关系,然后分述其中一元,中间过渡,再分述另一元,最后总结。方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式1.多元有序贯穿始终;如“可为有为”为话题的作文,可以先阐明“可为”指青年发展之环境、舞台,“有为”指向人的主观努力。然后,摆出观点,青年要适应时代,奋发有为。正文每一个段落都围绕这一中心论点展开。方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式2.先总体阐明多元之间关系,然后分述其中一元,中间过渡,再分述另一元,最后总结。如“可为有为”为话题的作文,可以先阐明“可为”指青年发展之环境、舞
2、台,“有为”指向人的主观努力。然后,摆出观点,青年要适应时代,奋发有为。征文则先围绕“可为”展开分析;再通过过渡段,过渡到“有为”,然后围绕有为展开。文题呈现文题呈现 11多元材料作文结构安排两种形式 2021高考全国甲卷作文中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国,我们读的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等等,都给予我们
3、精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代请结合材料,以“可为与有为”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题导引审题导引多元材料作文结构安排两种形式审读材料:1.材料由三部分组成。2.第一部分为第一、二句话,从过去出发,指出革命文化和社会主义先进文化已经深深融入了我们的血肉灵魂;3.第二部分为第三、四句话,从当下出发,通过节日、歌曲、作品、人物四个方面展示了革命文化和社会主义先进文化在我们日常生活中的体现;4.第三部分为最后一句话,
4、从未来出发,指出我们处在一个大有可为的时代,我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程中。立意提示立意提示多元材料作文结构安排两种形式角度一:回应时代召唤,勇担时代使命。时代是出卷人,我们是答卷人,作为当代青年的我们,应勇于并敢于回应时代发出的召唤,承担好历史赋予我们的使命。角度二:仰望先贤,俯瞰未来。先贤们已经在自己的时代做出了自己的“可为与有为”,我们应以他们为榜样,走自己当下该走的路,肩负起时代赋予我们的使命。角度三:脚踏实地,面向未来。生活在当下的我们,需要牢记使命,脚踏实地,努力学习,为未来做好准备。优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世,“有为”之时五千年中华文明源
5、远流长,七十载共和国征程浩浩荡荡。中国共产党发轫百年,势如巨龙,从不止息;青年后浪继往开来,灿若百卉,灼灼肆放!青年后浪,在这“可为”之世,我们要创造自己的“有为”之时,让每一刻的奋发,成就自己最光辉的青春底色!(点明中心论点)可为与有为,看似独立,实则两者关系密切,相辅相成:可为是有为的前提和条件,有为是可为的目的和根本。没有可为的条件,虽然可能也会有“乱世出英雄”的情况,但是对于普罗大众来说,生存已经是难事,又何来发展?然而,如果没有有所作为之心,那么可为的条件也是徒然。(深入阐发二者关系)优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世,“有为”之时百年砥砺,百年磨难。仅仅一个世纪
6、前,“整个华北已经放不下一张安静的书桌”,大江南北狼烟滚滚,炮声隆隆,华夏神州万马齐喑。国家积贫积弱,如何“可为”?民族前路渺茫,怎能“有为”?从义勇军进行曲中不甘为奴的呐喊,到红岩中革命志士舍身忘我的作战;从李大钊、夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”的求索,到焦裕禄、钱学森“蹲下去才能看到蚂蚁”的奉献一个个熠熠闪光的名字,一段段刻骨铭心的事迹,成为了祖国披荆斩棘的奋进史中最美的注脚。鲁迅先生有言:寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕!即使在最困难的年代,中国人也在“不可为”中做到了奋发“有为”!(回首建党百年,阐发“可为与有为”)优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世,“有为”之时时
7、光荏苒,日月换天。奔腾发展的新时代,为我们创造了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的“可为”之路。2018年,22岁的曹原被英国自然杂志评为影响世界的十大科学人物,“石墨烯驾驭者”横空出世!就在近日,北大“数学大神”韦东奕手提馒头矿泉水接受采访的视频走红网络,这位取得突破性成果的质朴学神,从来不为喧嚣所动,而是静水流深,默默“有为”。众皆“可为”的时代,曹原抬头仰望,选择与智慧共舞;“韦神”低头耕耘,选择与知识相伴;青年抗疫者们,不计报酬,无论生死,选择与祖国民族共渡难关所谓“有为”,便是将个体命运汇聚到时代的洪流当中;所谓“有为”,便如保尔柯察金影响一代又一代青年的那句名言:我的整个生命和全部精力,
8、都已经献给了世界上最壮丽的事业(联系新时代阐发“可为与有为”)优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世,“有为”之时青年后浪,从来不是时代大潮的过客与看客,我们是海底深深涌动的驱动力,我们奏响山海间最响亮的音符!在“可为”之世,让我们创造属于自己的“有为”时刻!(对“可为与有为”进行总结)【点评】文章很好地对话题进行了诠释,特别是对“可为”与“有为”的关系,“可为”是“有为”的前提和条件,“有为”是“可为”的目的和根本”,阐发透彻,富有思辨色彩。文章材料丰富,能够讲个人发展和时代相结合,思路开阔,富有文采。文题呈现文题呈现 22多元材料作文结构安排两种形式2022年高考语文新高考
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