1、多元材料作文的结构安排方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式1.多元有序贯穿始终；2.先总体阐明多元之间关系，然后分述其中一元，中间过渡，再分述另一元，最后总结。方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式1.多元有序贯穿始终；如“可为有为”为话题的作文，可以先阐明“可为”指青年发展之环境、舞台，“有为”指向人的主观努力。然后，摆出观点，青年要适应时代，奋发有为。正文每一个段落都围绕这一中心论点展开。方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式2.先总体阐明多元之间关系，然后分述其中一元，中间过渡，再分述另一元，最后总结。如“可为有为”为话题的作文，可以先阐明“可为”指青年发展之环境、舞
2、台，“有为”指向人的主观努力。然后，摆出观点，青年要适应时代，奋发有为。征文则先围绕“可为”展开分析；再通过过渡段，过渡到“有为”，然后围绕有为展开。文题呈现文题呈现 11多元材料作文结构安排两种形式 2021高考全国甲卷作文中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们
3、精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题导引审题导引多元材料作文结构安排两种形式审读材料：1.材料由三部分组成。2.第一部分为第一、二句话，从过去出发，指出革命文化和社会主义先进文化已经深深融入了我们的血肉灵魂；3.第二部分为第三、四句话，从当下出发，通过节日、歌曲、作品、人物四个方面展示了革命文化和社会主义先进文化在我们日常生活中的体现；4.第三部分为最后一句话，
4、从未来出发，指出我们处在一个大有可为的时代，我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程中。立意提示立意提示多元材料作文结构安排两种形式角度一：回应时代召唤，勇担时代使命。时代是出卷人，我们是答卷人，作为当代青年的我们，应勇于并敢于回应时代发出的召唤，承担好历史赋予我们的使命。角度二：仰望先贤，俯瞰未来。先贤们已经在自己的时代做出了自己的“可为与有为”，我们应以他们为榜样，走自己当下该走的路，肩负起时代赋予我们的使命。角度三：脚踏实地，面向未来。生活在当下的我们，需要牢记使命，脚踏实地，努力学习，为未来做好准备。优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世，“有为”之时五千年中华文明源
5、远流长，七十载共和国征程浩浩荡荡。中国共产党发轫百年，势如巨龙，从不止息；青年后浪继往开来，灿若百卉，灼灼肆放！青年后浪，在这“可为”之世，我们要创造自己的“有为”之时，让每一刻的奋发，成就自己最光辉的青春底色！（点明中心论点）可为与有为，看似独立，实则两者关系密切，相辅相成：可为是有为的前提和条件，有为是可为的目的和根本。没有可为的条件，虽然可能也会有“乱世出英雄”的情况，但是对于普罗大众来说，生存已经是难事，又何来发展？然而，如果没有有所作为之心，那么可为的条件也是徒然。（深入阐发二者关系）优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世，“有为”之时百年砥砺，百年磨难。仅仅一个世纪
6、前，“整个华北已经放不下一张安静的书桌”，大江南北狼烟滚滚，炮声隆隆，华夏神州万马齐喑。国家积贫积弱，如何“可为”？民族前路渺茫，怎能“有为”？从义勇军进行曲中不甘为奴的呐喊，到红岩中革命志士舍身忘我的作战；从李大钊、夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的求索，到焦裕禄、钱学森“蹲下去才能看到蚂蚁”的奉献一个个熠熠闪光的名字，一段段刻骨铭心的事迹，成为了祖国披荆斩棘的奋进史中最美的注脚。鲁迅先生有言：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕！即使在最困难的年代，中国人也在“不可为”中做到了奋发“有为”！（回首建党百年，阐发“可为与有为”）优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世，“有为”之时时
7、光荏苒，日月换天。奔腾发展的新时代，为我们创造了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的“可为”之路。2018年，22岁的曹原被英国自然杂志评为影响世界的十大科学人物，“石墨烯驾驭者”横空出世！就在近日，北大“数学大神”韦东奕手提馒头矿泉水接受采访的视频走红网络，这位取得突破性成果的质朴学神，从来不为喧嚣所动，而是静水流深，默默“有为”。众皆“可为”的时代，曹原抬头仰望，选择与智慧共舞；“韦神”低头耕耘，选择与知识相伴；青年抗疫者们，不计报酬，无论生死，选择与祖国民族共渡难关所谓“有为”，便是将个体命运汇聚到时代的洪流当中；所谓“有为”，便如保尔柯察金影响一代又一代青年的那句名言：我的整个生命和全部精力，
8、都已经献给了世界上最壮丽的事业（联系新时代阐发“可为与有为”）优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式可为”之世，“有为”之时青年后浪，从来不是时代大潮的过客与看客，我们是海底深深涌动的驱动力，我们奏响山海间最响亮的音符！在“可为”之世，让我们创造属于自己的“有为”时刻！（对“可为与有为”进行总结）【点评】文章很好地对话题进行了诠释，特别是对“可为”与“有为”的关系，“可为”是“有为”的前提和条件，“有为”是“可为”的目的和根本”，阐发透彻，富有思辨色彩。文章材料丰富，能够讲个人发展和时代相结合，思路开阔，富有文采。文题呈现文题呈现 22多元材料作文结构安排两种形式2022年高考语文新高考
9、卷作文中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。复兴中学团委将组织以“选择
10、创造未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式择之先，用创新造就未来习近平总书记曾说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”当代青年应继先辈之信念，振吾辈之中国。作为复兴中学的一员响应时代的号召，选择热爱事业，推动创新，展望未来。材料中科学家，她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。摄影师，他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。建筑家，他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美
11、好的建筑作品。选择我们热爱的，当下的学习就是为了以后的事业打下基础，所以我们要会选择，创新事，展未来。（总述三个关键词）优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式择之先，用创新造就未来会选择。选择正确的而又热爱的事业，是创新发展的第一步。张桂梅她选择了给大山里的女孩一个未来，创建了女校，因为热爱她不求回报，孜孜不倦，也是因为她选择了正确的事业，所以成就了她的报国之志。只有热爱了自己的事业，才能为了将来的事业打好基础。就如同围棋中的本手，只有我们打好基础，才能够为棋赛的胜利打下基础。钱学森，邓稼先，叶嘉莹都是建立在热爱的基础上成就了自己的事业。因此我们要学会选择，为未来打下基础。优秀范文优秀范
12、文多元材料作文结构安排两种形式择之先，用创新造就未来创新事。如果只是热爱自己的事业，那是远远不够的，还要对自己的事业加以创新。袁隆平，之一致力于水稻改良方面的研究，青丝化为白发，把自己的一生都献给了事业，他不仅热爱事业，而且他还努力创新自己的事业。中国在社会主义方面，不是一味的模仿苏联，而是创新了一个只适应于中国的制度。了解了那些为人无不诠释着创新的重要性。创新才会有生命力，闭关锁国，因循守旧，只会越来越差。优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式择之先，用创新造就未来展未来。选了什么，知道了怎么做，还有有目标，如果一味的使用蛮力，没有未来和方向，那只是磨洋工。华为5G的例子就狠狠的像我们
13、证明了什么是展望未来，如果像诺基亚那样，即使现在辉煌，如果没有未来，那也会惨遭淘汰。只有瞄准前方方向，有未来才是王道。（分别从三个角度加以阐发）优秀范文优秀范文多元材料作文结构安排两种形式择之先，用创新造就未来作为时代生力军，如今，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、天问、嫦娥等重大科技攻关任务中担重任、挑大梁。广大青年脚踏实地、埋头苦干，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。敢于选择，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务未来。（再对三个关键词综述）而我，有幸生逢盛世、作为时代的青年的一员，重
14、任在肩，举旗奔赴高考这一路，我趟过无数选择的路口，行进于此，明朝，我愿在创新创造中书写成长和担当，在矢志奋斗中践行责任和理想。（围绕三个关键词，对青少年呼吁）方法技巧方法技巧多元材料作文结构安排两种形式1.多元有序贯穿始终；2.先总体阐明多元之间关系，然后分述其中一元，中间过渡，再分述另一元，最后总结。？根据多个概念之间的内在逻辑关系来选择结构安排形式。课堂训练课堂训练多元材料作文结构安排两种形式阅读下面的材料，根据要求写作。（2023年合肥市高三一模）郭熙林泉高致中说：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之
15、色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。”一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平视等不同视角来描绘自然景物。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。教师下水文教师下水文多元材料作文结构安排两种形式三“视”青山，心“远”自得超然客辛弃疾有诗云：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。我以仰视见青山，得清明高远；我以俯视见青山，得重晦深
16、远；我以平视见青山，得明晦平远。见青山以得不同景，我心悠然自得。教师下水文教师下水文多元材料作文结构安排两种形式三“视”青山，心“远”自得超然客仰视可观清明高远，不坠青云之志。哲学家康德有言，“这世上有两种东西我们需终其一生去仰视，一是我们头顶浩瀚的星空，二是人们心中高尚的道德”。我们 超然客公众号 仰视伟大：君可见，一代伟人毛泽东，缔造崭新中国；君可见，“两弹元勋”邓稼先，艰辛研究科技；君可见，抗疟专家屠呦呦，坚持钻研青蒿素。这些伟人如群星般闪耀，他们昭示着人类社会将蓬勃发展，也启示人们树立远大的志向。仰视让我们的心胸得以宽广，心境得以高远，我们看见更加清明的未来，更加光明的前程。教师下水文教师下水文多元材料作文结构安排两种形式三“视”青山，心“远”自得超然客俯视可见重晦深远，以史为鉴明得失。夏始人魂，商周岐火，赳赳老秦，滂滂大汉，隋戈三舞，唐唱千秋，宋挥玉斧，元破革，明震四方，清落九州，百年华夏，浩浩汤汤。五千年华夏历史是一幅浓墨重彩的画卷，我们看到历史洪流中一直努力向前的人们。近代中国，无数仁人志士为神州华夏抛头颅、洒热血。中国共产党于红船之上诞生，马克思主义的光辉开始在中国闪耀
