《公鸡的脸红了》教学设计资料
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1、公鸡的脸红了教学设计资料一、教学目标:1、知道公鸡的脸为什么红了学会邻居间应该互相帮助、互相关心。2.学习课文,理解抢修,深夜,用帮助说话。3.朗读课文。二、教学过程:1、导入:看图,这里有什么(公鸡)它长什么样它是怎么样的它是一只什么样的公鸡出示课题 。(1)齐读课题,你们想知道公鸡的脸为什么会红吗(想)(2)初读课文,指名读6个自然段。(3)齐读第一段,问:还可以怎么说。( ),( )和( )是公鸡的邻居。公鸡的邻居是( ),( )和( )。公鸡的邻居有( ),有( ),还有( )。说明:同一个意思可以有不同的说法。2、 学习第二-四自然段(1)学习第二段,出示第二段A.听录音,用-把兔子
2、请公鸡帮忙的那句话划下来。B.学生听、画。C.学生读,师单击。出示句式:( )请公鸡( )。小朋友想一想,兔子请公鸡帮忙,这句话我们应该怎么读(有礼貌、诚恳),你是怎么知道的(请、!)(2)指导朗读。A 指名读,学生评价:好在那里B 齐读(3)公鸡的态度怎么样呢请你把公鸡的话用双横线划下来。(4)学生读划。(5)指名读,出示公鸡( )。那公鸡这句话应该怎么读(不耐烦、不高兴)(6)分角色朗读。(7)归纳:出示( )请公鸡( ),公鸡( )。学生说话。3、 学习三、四段。(1) 我们刚才学习第二段,先请小朋友划句子,然后谁请公鸡帮什么忙,公鸡怎么样来说话,最后进行朗读。我们也用这方法学习3、4段
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