《国旗多美丽》教案
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1、国旗多美丽教案国旗多美丽教案金玉珍教材分析:国旗多美丽是义务教育课程标准、实验教科书艺术第二册第四单元的学习内容。它是一首富有弹性地、活泼欢快的歌曲,本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。教学目标:1、指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲国旗多美丽;2、培养学生热爱国旗的情感,感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。教学重、难点:重点:用富有弹性的、活泼欢快的声音来演唱歌曲。难点:歌曲中附点音符的掌握。教法、学法:教法:我采用谜语导入法、模唱法等引导学生学习。学法:采用练习法、实践法等,发挥学生的
2、主体作用,让学生初步掌握歌曲的演唱方法。教学过程:一、组织教学:1、排好队听音乐小雨沙沙律动进教室!(提醒学生课本放在凳子上)2、师生问好!二、谜语导入,揭示课题(用时大约3分钟)师:“小朋友,你们喜欢猜谜吗”生:喜欢。师:“今天,老师给大家猜个谜语:”“小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好!”生:五星红旗。师:“小朋友们可真聪明!”教师揭示谜底五星红旗。师:“五星红旗就是我们的国旗,这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”教师课件、板书出示课题国旗多美丽。师:“跟着老师读一读,国旗多美丽”。师带领学生齐读课题。师:“这首歌是由常瑞作词、谢白倩作曲,D大调,它是几拍子的”生
3、:“2/4拍”。三、学唱歌曲,抒发学生真挚情感(用时大约20分钟)1、初步聆听,让学生说出歌曲所唱内容。师:“我们一起来听一听,歌曲里唱的是什么”师课件播放flash歌曲国旗多美丽。生自由回答2、老师范唱,请学生说出歌曲的速度、情绪。师:“听得真仔细,现在请小朋友听老师把这首歌唱一唱,听完后说说歌曲的速度是什么情绪怎样”教师课件出示问题并弹琴范唱歌曲。师:“歌曲听完了,歌曲的速度是快一点的呢还是比较慢的”生选择回答。师:“情绪是轻快活泼的还是抒情优美的”。生选择回答。3、做听音模唱游戏,为学唱歌曲做铺垫。师:“小朋友们回答的真好!接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏,小耳朵听好,老师看看谁的
4、小耳朵最灵我在琴上弹一乐句,小朋友用la唱出”。比如:740)this.width=740border=undefined师先弹后用1a唱,学生模唱。师再次弹琴后用1a唱,学生模唱。师:“唱得真好,哪个小朋友愿意单独起来唱唱”学生唱,老师弹琴。师:“唱的真棒!还有哪位小朋友想来唱唱”学生唱,老师弹琴。师:“唱的多好呀!我们再来一条。”740)this.width=740border=undefined师先弹后用1a唱,学生模唱。师再次弹琴后用la唱,学生模唱。师:“唱得真好,谁愿意起来唱唱”学生唱,老师弹琴。师:“音准真好!还有哪位小朋友想来唱唱”学生唱,老师弹琴。师:“唱的真不错,接下来一条
5、要长一点了,有点难度,看看哪个小朋友记忆力最好”740)this.width=740border=undefined师弹琴后用la唱,学生模唱。(1)唱完立刻请一位小朋友起来唱,让他带领全班一起唱,师琴声不断。(2)没记住,再弹一次。请一位小朋友起来唱,让他带领全班一起唱,师琴声不断。师:“小朋友的记忆力真强!耳朵真灵!刚才我们唱得就是这个谱子,跟老师来认一认。”师边说边贴出曲谱:740)this.width=740border=undefined师手指歌谱带领学生清唱:“1、3、5,小朋友真聪明,跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。师范唱学生模唱。4、再次聆听,找出已教乐句。师:“小朋友唱的可
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