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1、小学数学培训学习心得体会小学数学培训学习心得体会18月5号-7号,我有幸参加了县教研室组织的小学数学骨干教师培训活动。通过几天的培训,使我感受颇深,受益匪浅。首先,通过网络大集体备课的学习,建立了自己的工作室,可以让我们借助网络平台,交流沟通,进行研讨,共享教学资源,这对提高以后的教育教学初中化学资源网质量,构建高效课堂打下了基础。其次,通过聆听两位教师的关于开展集体备课,构建高效课堂的报告,让我更深刻的认识到集体备课的优势,更清楚地理解了作为一名教师在进行集体备课时应该注意的地方。也对今天的网络大集体备课有了更高层次的认识和理解。今后我会更加努力的投入到大集体备课活动中去。最后,通过徐长青大
2、师执教的退中的数学和一个数除以分数两节优质课,让我真正领略到了大师的风范。能在这样一个幽默,轻松地环境中去学习,可谓是一种美的享受。特别是徐大师诙谐、风趣的语言,给我留下了时刻的印象。我想这是值得我们每一位教师去学习的。他们在课堂中都重视教学方式的培养,思维方法的训练。注重对教学方法的渗透,能让学生真正的独立探究,自主的发现规律,而不仅是自己的讲解,这就是他们名师的与众不同。总之,以上是我的点滴体会,在今后的教学中我会加倍努力,边教学边反思,在教学过程中,发挥网络大集体备课的实效性,努力构建高效课堂。小学数学培训学习心得体会2参加了小学数学新教材培训,从中感觉到,新教材与我们一直用的教材有所不
3、同,感觉在很多方面都做了改进。例如,更注重数学与生活的联系,更重学生个性的发展,强调不同的学生学习不同的数学,使每个学生都能有进步。但实际怎样操作,怎样把握新教材心里却没底。可是,听了领导和老师们的讲座后,我顿时觉得,自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就数学课程标准给我们谈自己的体会,还结合一年级的实际内容给我们分析,组织我们分组讨论,帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会:1、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深入,传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间,给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、
4、交流等多种形式的学习,使学生自主学习可以自学的内容。2、数学知识与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的,它在人类社会中,是无处不在的,有着非常重要的作用,它并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题的。因此,在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景,例如有儿童喜欢的游戏,活动和童话故事,教材中充满着鲜艳的图画,使儿童兴趣高涨,并能投入其中。3、形式和内容更加多样化新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化,
5、但这种多样化目标单一,往往是殊途同归,而且过分强调掌握多种方法。相反,新教材更重研究探讨的过程,承认答案的不唯一性,使学生有一个较大的发挥的空间,学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的,学生更多的结合生活实际解题,使学习呈现一种多元化的形式。4、更注重学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更注重面向全体学生,培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境,智力发展,性格特点等多种原因会造成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。新
6、课程理念的核心是为了每一位学生的发展,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。我相信,通过这次的新教材培训,我们将对新教材更加深入的把握,更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作。小学数学培训学习心得体会320xx年8月5日8月7日,我有幸参加县教研室举办的全县小学数学骨干教师培训学习。通过这次培训学习,使我更进一步掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识,理论水平、操作水平也有所提高,现就这次培训学习的收获、体会做一总结:一、网络教研的重要性作为一名教师要适应现代信息教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的需要。小学数学科开展的网络教研,为我们数学老师提供了互相学习、互相交流的平台
7、。的确在教学中,我们总遇到一些困惑。网络教研为我们打开了一个敞开、明亮的世界。网络教研作为一种新型的具有活力的教研方式,凭其强大的生命力和吸引力,以丰富的资源被教师们所接受,为教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台。二、网络教研的优势“网络教研合作共同体”这一模式,充分发挥了各校的优质资源,整合了共同体内教师专业发展的人力资源,交流了各校的教研工作先进经验,为资源共享,共同提高学校的教学质量和办学水平提供了网络交流的平台。网络资源共享的优势为教师们的交流分享、专家的跨时空的指导、讨论的及时跟进成为了可能。在这里教师对所有教育活动进行点评,这里面有建议、有批评、有表扬;教师及时发表自己的观点,
8、并随时对其他人的观点进行分享。教师在这种跟进式的交流中思考、借鉴,在专家的点评、启发、开拓,形成了思维的自主性,对教师的专业成长起到了很大的促进作用。三、树立终身学习的理念在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,不光要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等,还要加强网络知识的学习。而这就需要我付出更多的时间和精力,参与到网络教研学习中,在网络集体大备课中努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。小学数学培训学
9、习心得体会4我认真听了陈凤云老师的报告讲座,使我受益匪浅,感悟颇多。陈老师在报告中讲到课堂教学的有效性的一些理念,讲到六年级复习备考的方法和策略,还讲到了最令我感兴趣的一点“如何关注差生和转变差生”。“如何关注差生和转变差生”工作是老师们谈话最多的话题,也是最令老师们头疼的工作。“如何关注差生和转化差生”工作是老师教育教学管理的重点工作,也是衡量老师教育教学管理能力的水平。结合我自身感受,结合农村学校的现状,我认为农村学校都有一个共同特点:差生多。这些差生都有一个共同特点:厌学或学习兴趣不高、纪律散漫、学习态度不端正、喜欢骂脏话和爱捣蛋等等,总之一句话学生很皮,爱捣蛋,难管教。造成差生这些现状
10、,我认为有以下几点参考:1、教育是双边性的。老师和家长都有承担对学生管教的责任,学生不单单光靠学校和老师管教,最主要是靠学生家长的管教,教育专家们都说家长是孩子的第一任教师,家长的一言一行都在无形中影响自己的孩子,懂得从小重视管教孩子的家长,自己的孩子不会差。教育是双边性的,最主要是教师要学会沟通,老师除了跟学生沟通外,最主要是跟学生家长沟通。目前农村家庭教育都存在相同的一些问题,农村多数学生家长都比较忙,为生计而忙奔波,致使很多家长们都无暇照顾孩子的学习,有空也是随口督促“学习了没有”或“作业做好了没有?”的话,这样致使孩子们学习的自觉性较差;还有一些学生家长长期到外面去打工,把孩子留给爷爷
11、奶奶照顾,致使有一些爷爷奶奶由于年龄大而无力对孩子地管教,有一些爷爷奶奶比较宠爱自己的孙子,对自己的孙子随意放任;另外,有一些家长教育观念和方法不同,才导致孩子学习观念转变。以上问题造成学生不想学习、不爱学习或不写作业,整天看电视、看录像或泡网吧等等坏习惯,只有通过沟通才能发现学生存在问题,是教师处理好学生问题的关键,也是促进学生向前健康发展的动力,提高育人效果的重要环节。对于存在问题的学生,若不能及时与学生家长联系、沟通好,光靠教师单方面的教育,那么学生就有可能无法改掉坏习惯,学习无法进步,就容易向“坏”的方向发展。只有通过沟通好,教师和家长建立彼此信任,相互了解,共同找出学生在学校和家里存
12、在的问题及原因,共同想出解决问题的策略,以便学生在两边教育中得到更好的发展。2、制度约束失衡。目前社会出现一些现状:只有犯错的老师,没有犯错的学生;只有严厉制裁错误的老师,没有严厉制裁错误的学生;加上教育“砖”家们和社会偏向学生的言论,造成现在学生身份地位极高,辱骂或殴打老师常有发生,甚至有一些家长都参与辱骂或殴打老师,致使现在学生误认为自己是未成年人应受到法律的保护,欧打老师不犯法或杀人不偿命的想法,造成很多老师不敢管或管不了的现象,造成“严师出高徒”演变成“纸上谈兵”。3、教师的身份地位。尊师重教是一种社会风气,是一种美德,也是教育兴国的保障。国家要发展经济,离不开人才的培养,人才的培养离
13、不开教师,所以教师起到国家兴旺发达的关键。一个国家教育的成败,关键在于教师,懂得尊师才能重教,提高教师的身份地位才能兴县兴国。4、多投入教育经费才能兴教。多投入教育经费,提高教师生活待遇,改善教师工作环境,改善农村学校硬件和软件设施环境,只有这样才能提高教学质量,教育才能得到快速发展。总之,教育双边性失衡,制度制约失衡,教师身份地位无法保障,教育经费不足,职称评定聘任开火车等问题有可能导致教师工作积极性低落,教育下滑,造成差生越教越多。小学数学培训学习心得体会5暑假这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”,小学
14、数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析学习者特征分析确定教学目标最近发展区分析教学处理及策略选择展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目
15、标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。其次,为我创造了一个学习的机会。现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式。另外,参加本次活动后我也有以下一点思考:因为这种教学准备活动耗时费力,不可能把准备过程全部呈现给大家。所以,应该思考怎样处