思政课教师教学心得感悟总结.doc
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1、思政课教师教学心得感悟总结思政课教师教学心得感悟总结 _总书记在主持召开学校思政课教师座谈会上指出,思政课教师要做到“六个要”,思政课要坚持“八个统一”;培育和践行社会主义核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫;要加强大中小学思政课一体化建设等,这为思政课的建设与发展指明了方向、提供了根本遵循。在工作中,如何学习好、贯彻好_总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神?怎样才能做一名合格的思政课教师?结合中国近现代史纲要(以下简称纲要)教学,我谈几点个人心得感悟。 一、熟练掌握思政课教学规律,抓好思政课教学 作为思政课教师,首先,认真学习并深入贯彻_总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神
2、,以_新时代中国特色社会主义思想为指导,熟练掌握思政课教学规律。作为纲要思政课教师,自2018年起,我们倡导并创新性开展“紧跟党走”主题教学,活动得到学校领导的高度重视和大力支持。“紧跟党走”主题教学充分利用课前5分钟,紧紧跟随总书记工作脚步、紧紧围绕总书记最新讲话精神,在课堂上宣传好、传达好、讲解好_新时代中国特色社会主义思想,入课堂、入大脑、铸魂育人,不断夯实青年大学生思想的理论根基。其次,在思政课教师“六个要”上做表率。_总书记指出,思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。对照这“六个要”,我和纲要教研室的同事们,赴小平小道、方志敏烈士墓和熊雄故居瞻仰学习,
3、穿红军衣、戴红军帽、扎红军武装带,在方志敏烈士墓前重温入党誓词,诵读“红色家书”可爱的中国,进行思想政治教育,牢树“四个意识”,坚持“四个自信”,做到“两个维护”,时刻与党中央保持高度一致。最后,在思政课的“八个统一”上做文章。作为地方工科院校思政课教师,纲要教研室的同事们一道创新性开展纲要思政课实践教学,针对工科生逻辑思维强、形象思维相对较弱的特点,开展“红色家书”“抗疫家书”诵读教学、“八一起义”纪念馆情境教学和全国模范人物示范教学,主要采取形象具体的方式、方法,坚持思政小课堂和社会大课堂相结合,坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主
4、体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一等,加强爱国主义教育、先进性教育,抓好抓实思政课教学,达到立德树人的目的。 二、在落细、落小、落实上下功夫 思政课关系到立德树人、百年大计,思政课作用无可替代。首先,抓小事,树立以生为本、以育人为中心的工作理念。要紧紧围绕育人这个中心环节,在言传身教、行为示范上作表率、见行动,从大处着眼,从小处入手,从细节、实处做文章。如在纲要实践教学中,我们倡导并要求学生给父母写一封家书,通过家信的书写,让学生从小事做起,以写家书的方式,尝试构建家校一体化教育模式,加强家校的联系和沟通,形成教育的合力,落实以生为本的教育理念,做学生的严师益友。其次,抓细节,树立
5、以优良的教风影响学风的工作意识。古人云:近朱者赤,近墨者黑,这充分说明环境氛围可以影响人、教育人。校风是学校育人环境与氛围的具体表现,好的校风依靠好的教风,好的教风可以促进好的学风。不管是校风,还是教风和学风,三者之间相辅相成、相互统一。我和纲要教研室同事们一起,努力倡导一种行为示范的理念,以优良的教风影响人。如每次上课,提前10多分钟到教室,做好课前准备;离开的时候擦干净黑板、关好电;学生没有交作业,找学生谈心等,从小处、细处、实处做文章。同时,认真执行“xx工程学院思政课教学八项规定”,从学生座位、统一交手机等小事入手,抓细节、抓小事,学风得到明显的好转。最后,抓落实,树立“三全育人”工作
6、观念。“三全育人”即“全员育人、全过程育人、全方位育人”,实施“三全育人”,其根本就在于把育人工作抓细、抓落实。老子云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”。显而易见,育人工作就是要从“毫末”“垒土”“足下”开始,只有重视育人的“毫末”小事、育人的“垒土”基础和育人的“足下”之行,才可能成就“合抱之木”的栋梁、“九层之台”的高大、千里之行的辉煌。在具体教学过程中,如“红色家书”诵读教学,我们订制诵读横幅,布置诵读场地,要求学生统一着装,录制诵读视频,人人诵读红色家书等,充分体现了“三全育人”的思想意识和工作观念,不断提升立德树人的质量。 三、加强大中小学思政课一体化建
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