2021年国培计划学习个人心得体会参考范文.docx
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1、2021年国培方案学习个人心得体会参考范文 我也更加明白了教师主导,学生主体的含义,课堂是学生的,他们才是课堂的主人,而我们需要做的就是引导他们学会学习和思考,虽然我们的学生是培智学生,然而他们其实也和普通人一样也会思考,也会总结,只不过要根据学生的能力选择适合的方法与难易程度罢了。精心整理了2021年国培方案学习个人心得体会参考范文,望给大家带来帮助!更多优秀精选范文!2021年国培方案学习个人心得体会参考范文 20XX国培方案学习心得培训时间,不知不觉间就过去了。这次国培,感悟良多,收获也多。教师的教育总是有限的,我们总是在持续的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多
2、,我们的责任真的很严重!感悟很多,思考很多,收获很多。2021年国培方案学习个人心得体会参考范文国培期间,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经历,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,收获颇丰。这对于一个刚步入根底教育的教师来说,认清形势、正确定位是无比重要的。每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。所以在这十天的时间,我自始至终都在力学习,在教授们讲座中,在教师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。通过学习,我首先认识到了教师心理安康
3、的重要性。因为教师是学校心理安康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,在他们的心目中,教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的根底,是实施心理安康教育、情感教育的出发点和首要原那么。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理安康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。其次,我也认识到了学生心理安康的重要性和必要性。自八十年代中期
4、始,我国中小学相继开展心理安康教育,将心理安康教育纳入到工作方案之中,并启动心理安康教育的理论与实践研究。然而开展心理安康教育的步伐犹如火车进站,声音大,速度慢,没有引起充分的重视。而对于心理断乳期的初中生来说,心理安康教育能够更好的引导他们发现自我,认识自我,超越自我,构成健全的人格。通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到活到老,学到老,还有多少没学到,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。这已是当今时代,人们生存的须要。据专家们分析:农业经济时代,只需7-14岁领受教育,就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代,求学时间延伸为5-22岁。在当今这个知识经济时代,知识更新可
5、说是日新月异,这就要求人们必须把教育学习延长为八十年制的终身学习,才能在这高速变化的时代中生存、开展、成功。作为跨时代的教师,传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚,撞一天钟,也难以胜任。这些都要求教师要持续学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,用几十年前你教师教你的知识和观念去教育现在的学生,那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃。当今,知识媒体的进步和信息传递的快速,学生可说是见多识广,知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外
6、,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多稀奇乖僻、异想天开的问题。面对上述情况,教师就是为了自己的容颜,还不说干好本职工作,也只有必须持续学习新知识。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为育人而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为育人而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当持续学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为源头活水,更好地滋养学生渴求知识的心田。今后做法:一、正确进展教学反思。以前进展教学反思多半都是为了应付检查,把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时,她说,
7、反思应该是一种态度,一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为,教学情景以及教学效果进展课前、课中和课后的反思。而且,陈时见教授也说,为了完成任务的教师不是一个好的教师。两位专家的话犹如当头棒喝,它让我不得不对我的职业进展深刻的反思。那么,我算不算好的教师?我问自己。虽然,我的工作也兢兢业业,勤勤恳恳,然而,我们就抛开其他不说,就单从教学反思这一块来说,我是不是好教师,答案是显而易见的。论语学而中曾子曰曾说,吾日三省吾身作为教师,我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的缺乏,然后寻求相应的理论,或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样,才会在理论-实践-
8、理论-实践的良性循环中提高、完善自己。二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。教材是知识的载体,小学教材是一个完整的知识体系,我们不能人为的把它进展分割,在过去,我对教材的态度是我无比熟悉自己所教授的那局部。然而对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候,才会去了解、分析。那么,这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材,那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。而且,我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体,从我们教师的角度去看是一回事,从学生的角度去读又是另外一回事。我们不只要从如何教的角度去分析,更要从学生如何学的角度去分析,把自己放在学
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