幼儿园小班教案木耳变变变含反思.docx
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1、幼儿园小班教案木耳变变变含反思幼儿园小班教案木耳变变变含反思 活动目标: 1在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。2运用多种方式,体验木耳的不同变化,感受快乐。3愿意动手尝试玩泡发实验,激发科学探究的兴趣。4培养幼儿观察能力及动手操作能力。5在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 干木耳、水、盆。 活动过程: 一、品尝木耳菜,感受木耳做菜后软软的特性。师:今天教师请小朋友来品尝一道好吃的菜。师:吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉?你的感觉是怎样的呀?软软的-这个词语真好听,我们一起来学一学;香香的-这是你品出来的味道! 师:看你们吃得香香的,一定很美味,这道菜吃到嘴里软软的,很鲜
2、美。它是用什么做成的呢?鸡蛋,那黑黑的是什么呢?谜底藏在你们的椅子底下,去找一找吧。二、观察干木耳,了解干木耳的特征。师:黑黑的东西是木耳,我们来看看,这个木耳长什么样子呢?你可以用手摸一摸,搓一搓,也可以闻一闻,说说你的感觉。硬硬的-你的感觉和我是一样的;小小的-你是看出来的;黑黑的-颜色你也看出来了,有味道-这是木耳特有的香味,我们一起来闻一下!师:干小木耳小小的,硬硬的,我们来学一学他的样子。师:咦?干木耳小小的硬硬的,刚刚吃的木耳却是软软的,为什么不一样呢?告诉你们一个小秘密,这是生的干木耳,他还会变魔术呢!三、运用多种方式,感知体验木耳泡发的有趣变化。1实验操作,感知木耳泡发后的变化
3、。师:我们请热水朋友来帮帮助,把小木耳轻轻的放进盆子里,小心热水烫,让小木耳泡一会儿。1幼儿操作,感知。师:教师给小朋友也准备了木耳和水,请你也去试一试,看看木耳会发生什么变化。教师巡回指导幼儿操作和观察:你可以去看下别的小木耳发生了什么变化?再去看看你的木耳这时发生哪些变化了?你可以用手摸一摸,有什么感觉?2讲解观察结果,得出干湿木耳的不同。师:你的小木耳在热水里发生了什么变化?你用动作来学一学!我们一起学一下!师:你用手摸到泡热水后的木耳有什么感觉?谁会用动作学软软的感觉?师:小木耳泡了热水澡以后啊,慢慢变大变软了,在热水里翻个身子。谁会学学它的变化。我们一起来学一下。小结:原来小小的硬硬
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