幼儿园小班科学活动教案可爱的小花猫含反思.docx
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1、幼儿园小班科学活动教案得意的小花猫含反思幼儿园小班科学活动教案得意的小花猫含反思 活动背景 有一位小朋友带了一只小花猫,一只得意的小花猫,一下子引起了孩子的兴趣。有的说:这小花猫可真好看呀!有的说:它叫的声音多好听呀!有的非常惊讶:这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?有的弄不懂:小花猫吃了东西后,为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?还有的似乎很有经历的说:这小花猫的眼睛到处看,耳朵直摇晃,是在找老鼠呢!胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴,拨拨它的耳朵,摸摸它身上的毛,胆小的孩子却躲得远远的,生怕小花猫会撕破她的脸,弄坏了新衣服正如纲要要求的那样,教师要关注幼儿在活动中的表现和反响,敏感的发觉他们
2、的需要,及时的以适当的方式应答,形成合作探索式师幼互动。这样的互动包含着情感的共享、经历的交流、智慧的碰撞,每个人都能受到来自对方的支持。在这样的互动中,教师身上所负载的社会文化不是从上而下的倾泻或灌溉的方式传递给幼儿,而是一种哺育、一种滋润。几天过后,小花猫居然成了全班幼儿的好朋友,于是,我设计活动得意的小花猫。 活动目标 1.通过观察,了解其外形特征及生活习性。2.在情境活动中主动探究知识。3.激发关爱小动物的情感。4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备 幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。 活动过程 1.引起话
3、题,激发兴趣。(1)师:今天小花猫来和我们一起玩,你们喜欢小花猫吗?(2)师:你为什么喜欢小花猫?幼:我喜欢小花猫,它会打滚它会用舌头洗脸它会玩球它会捉老鼠(3)师即时插问:老鼠有什么不好?幼:老鼠真坏,它要偷粮食吃、它还要偷蛋糕、它把我的一件新衣服咬了一个洞(爱憎清楚的根底上,话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向,调动和开展幼儿的思维参与。)2. 围绕猫怎样捉老鼠展开积极互动,探究猫的外形和生活习性。(1)师:小花猫用什么去捉老鼠呢?幼:用脚去捉老鼠。(2)教师把小花猫的脚举起来,让孩子看看、摸摸。师:小花猫为什么用脚捉老鼠?幼儿仔细看、摸,然后答复:它有尖尖的爪子,这爪子像
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