幼儿园小班科学优质课教案颜色变变变含反思.docx
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1、幼儿园小班科学优质课教案颜色变变变含反思幼儿园小班科学优质课教案颜色变变变含反思 【设计思路】: 幼儿园教育指导纲要指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:教师,我的泡泡变成红色了!别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫:我的泡泡也变颜色了!对于小班年龄的孩子来说,他们对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里,孩子还是在问我为什么会这样。根据这
2、一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次颜色变变变的活动,旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化 活动目标: 1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。3、初步了解其特性。4、开展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 活动重点: 认识红、黄、蓝三种根本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。 活动难点: 感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 活动准备: 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记
3、分别固定在塑料筐上 活动过程: 一、导入游戏1、师:今天,教师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?二、探索激趣师:教师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学教师摇瓶子,要说:水宝宝水宝宝,变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。教师鼓励孩子用点力,再加加油师
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