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1、关于幼儿保教学期总结5篇幼儿保教学期总结 篇1 这学期的开学初,幼儿园就组织我们老师集中学习了浙江省学前训练保教指南,浙江省学前训练保教指南是在贯彻规程、管理条例、纲要的精神下,就学前训练的课程管理、保教常规管理和老师专业进展管理等方面,提出了更为具体、更具指导性的建议和看法,从课程设置到教学和保育的统一以及老师的成长,供应了更具操作性的目标与实施方向。在集中学习指南的基础上,我们又细心阅读了电子稿的指南,然后把指南中的每一点都细细地去品尝,去反思,指南中提到的每一点都是我在保教工作中对比的标准,并以此端详自身的训练行为。在集中学习和细心阅读后,幼儿园又组织了一次学习指南后的测试。我得了96分
2、的成果。一系列的活动,让我们把指南的内容和精神牢.在脑中,化作工作中的行为准则,时刻.。 记得闻名训练学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。指南中也同样提到的“一日生活皆课程”,我想这两者是相通的。然而,始终以来,我们都是参照教参参照教参参照参照 为孩子选择教材、组织活动,无法充分体现“一日生活皆课程”的理念,有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气变化的特殊原因等,与孩子的实际生活是存有差距的,通过这次的学习,我注重了在幼儿的一日生活中捕捉瞬间的教育契机,组织实施教育教学活动,让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵节、端午节、平时家里人带
3、他们出去玩时看到的、听到的、感受到的,都是学习的资源和经验积累。当有幼儿说:星期天,爸爸妈妈带我去旅游了,我会组织幼儿一起静下来,跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了,看到了大象、猴子、鳄鱼等等,我就跟他们讲讲这些动物的生活习性。孩子们喜欢把小东西装在瓶子里,摇动瓶子,发出声音,我就在区域活动区内放上瓶子,让他们自己去找可以放进瓶子,让瓶子发出声音。随时抓住教育的契机,丰富孩子的生活经验,帮助孩子不断地在生活中进行感知、体验,从而获得经验,提高各种技能,为日后开创良好的生活打下坚实的基础。 一学期来的实践,我班的孩子喜欢发言的多了,肯动作操作的也多了,都喜欢把自己看到的、玩过的在幼儿
4、园说,发展了幼儿的语言表达能力、动作操作能力,同样也激发了幼儿在集体面前发表自己意见的积极性。 虽然取得了一些成绩,但是总有许多的不足存在,比如说,还没能及时地关注孩子身边发生的细小的事情,及时地进行教育;面对孩子提出的问题,自己也无法解释清楚等等,感觉自己的知识面不够广,这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向。只有不断的充实自己,更新自己的理念,才能让自己的教育教学工作更精彩! 幼儿保教学期总结 篇2 (一)、督促老师从训练观念到行为的转化 、每周我园都有两次教研组活动,老师在教研组活动中学习纲要, 争论教学活动中存在的各项问题,学习各理论学问。本学期的教研组长卓老师和余老师能仔细制定好教
5、研组活动方案,并组织好每个教研活动做好记录,但在活动过程中老师还未能更好得进入探讨与学习的角色,互动的机会也较少,使教研组活动没能达到最佳的效果。 、本学期老师每月都能准时上交一篇保教心得与下个月的月方案。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。 、老师能依据幼儿的年龄段分层预设班级主题,并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活阅历与爱好动身来设计每个活动,但从老师的备课本中发觉设计的环节都较简洁,很多课程都未能深化进行下去。 、老师在上完一个主题以后能准时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课 后反思。但老师预备活动都较简洁,自制教具也较少。本学期对新老师实行老老师带新老师的形式来备课,其她老师
6、则基本是以集体备课为主,让同年龄段老师有相互争论活动的设计和共同预备教具的机会。 、本学期园长、保教主任能常常到班听随堂课 ,并组织老师一起参加。做到与每位老师都有沟通的机会。特殊是开学初对几位新老师上课听的较多,如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。 、这学期我园刚开头制作幼儿成长档案,各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的学习状况,平常对幼儿的观看记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评,做得特殊仔细的有中一班、小一班等。 (二)教学课题 学期初预设的三个教学课题中,我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索,但还未能做
7、得很好,还需要不断创新合理支配好一日活动的时间;在如何提高幼儿漫画观赏力量中本学期尤其做的不够,老师在班级很少开展漫画训练,餐前的“快乐一刻”只是让幼儿听故事,漫画观赏就较少了。我们将在下学期着重绽开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做试验班,由在职英语老师莘老师来带班。幼儿的进展非常不错。 (三)、学历进修、职务培训 为了提高全园老师的素养,我园始终都鼓舞老师参与学习进修。除了老师自己报考的本科、大专等学历进修外,我们还抓住外面许多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。
8、让老师通过各种学习更好的训练好每位幼儿。 以上是我园这学期的保教工作基本的状况。依据本学期中做的不足的地方,我们会在下学期中做好改进,尤其是在狠抓教学质量上。我们清晰的熟悉到要想提高教学质量,首先就需要老师们的努力探究与刻苦钻研的精神。信任在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现,为成为温州市一级示范园而努力。 幼儿保教学期总结 篇3 保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要及36岁儿童学习与进展指南为指导,以深化的常规督促,以观摩、研讨、沟通、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境
9、。在园委会成员的部署、组织下,幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效,保教质量进一步提升。 一、 强化常规管理,完善保教工作 (一)规范日常操作 1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度, 要求老师在学期初制定班务方案,要求老师提前一周上交周方案,并做到仔细查阅,发觉问题准时赐予指导,对各项工作一周小查,一月一大查,加大评价力度,规范要求,使老师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前预备,保证教学扎实开展。 2.深化班级听课,检查一日生活常规管理工作,发觉问题准时处理。做到有检查有记录,把平常工作纳入学年度考核,使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持,老师队伍养成了良好的工作习惯。 3
10、.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度,整理了主班老师工作流程规范、副班老师工作流程规范、保育员工作流程规范,从详情入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域嬉戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施详细指导,细化幼儿园常规管理与评价。 4.为户外活动达到多样化有效开展,支配了户外区域活动详细时间,科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中,使老师们在操作上更明确,协作上更默契,使我园幼儿的一日活动更规范。 (二)规范案头资料 1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有方案的开展,又有助于老师梳理阅历,要求老师在资料的撰写时,求精保质量,同时养成良好
11、的自我检查校对的良好习惯。 2.要求老师参照.格式与要求,严格执行周日方案的制定,在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配,关注意点提问的针对性与开放性,关注环节小结的阅历梳理与提升。 二、加强队伍建设,提升整体素养 (一)注意师德修养 1.抓好学习。努力践行幼儿园老师专业标准,分别进行了“老师礼仪培训”“老师职业道德规范”等学习,使全体老师进一步明确了“幼儿为本,师德为先”的职业特点和价值取向,以此增加老师的事业心和责任感。 2.抓实活动。在六一儿童节期间评比师德标兵、优秀老师、优秀班主任,树立榜样,激励老师的工作热忱与主动主动性,切实提高老师职业道德水平。 3.抓制
12、度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程,师德师风建设内容纳入目标量化考核中,每月进行师德师风专项考核,并严格实行“师德一票拒绝制”,把老师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。 (二)强化业务学习 1.我园开展情景阅读网络培训活动,观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动,真正做到学习与运用并进的作用,通过学习,我园老师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。 2.鼓舞老师自主学习。主动创设学习氛围,鼓舞老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。为老师订阅幼儿园专业标准、36岁儿童学习与进展指南、早期训练等专业杂志,鼓舞老师读书,让阅读成为一种习
13、惯,让读书与思索有机结合,指导自己的工作实践。 3.加强老师笔耕积淀,促进老师专业成长。加强老师的写作力量,通过老师们每学期撰写教学随笔、训练反思、我的训练小故事、教学案例等,开展随笔评比活动进行展现、沟通,相互学习。对提高老师的业务素养和教学水平起了很大的推动作用。 4.大力实施“师徒结对”。加强青年老师的培育,主动开展“传、帮、带”活动,对中青年老师做好教学常规工作的督查指导,使其尽快提高教学的有效性。 5.开展专项的艺术培训活动,从美术、钢琴、舞蹈方面入手,充分利用园内老师资源,系统的进行培训工作,并按月进行考核。同时,通过开展老师技能赛事活动,促进老师专业成长。 7.我园在参与东胜区青
14、年老师基本功大赛活动中,2位老师获得一等奖。 8.为突显班级区域环境创设合理化、幼儿操作材料优质化、多元化进展为目的,本学期进行了“班级环境创设评比活动”。 三、立足园本教研,促进老师成长 依据我园老师队伍年轻化的现状,我们从小问题小现象入手,解决训练教学当中的问题与困惑,从而提高老师业务力量水平。 1.整合多元创意课程,按月主题整理平安训练活动,通过整合的过程让老师对各领域教学活动有了更深的理解,从目标到环节设计,大家一起争论、一起整合,关心了新老师的快速成长。 2.通过音乐教学活动的观摩、评析、教研活动,大家对音乐教学活动的形式及方法有了进一步的了解,打开了大家组织开展音乐教学活动的思路。
15、 3.设立课题如何提升青年老师环境创设的力量,以课题为抓手,不断提升老师的教研力量,促进老师全面健康成长。 4.开展区域教研活动,解决区域活动中存在的问题和困惑,投放与多元主题相延长的操作教具,通过与区域的互动,丰富幼儿的学问阅历,进展幼儿动手操作力量,加强专注力、秩序性的培育,为幼儿的进展奠定良好的基础。 5.骨干老师带教活动。本学期,开展了骨干老师示范课展现活动。活动中,每位老师依据孩子的年龄特点和进展水平,充分挖掘教材,细心预备,以独特的方式展现了不同风格的活动。特殊是给帮扶结对幼儿园在教学领域方面供应了很好的示范引领,从而实现共同进步,共同成长! 6.通过问题教研,梳理了区域教学中的小策略,不断完善了区域工作的开展。 7.通过教学观摩活动,大家在反思总结,沟通研讨质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到提升。 四、家教工作 本学期我园各项工作都有效的与家长工作相结合,老师的服务意识加强,家长的协作度有很大提高,家长