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1、关于幼儿园园学期教学总结汇编七篇幼儿园园学期教学总结 篇1 英语作为一门国际化语言,越来越受重视,二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特征。作为启蒙训练的基石,幼儿英语成为.关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点,往往是通过自身的活动去熟悉世界,体验生活,习得阅历。在幼儿英语教学实践过程中,顺应幼儿的这种成长规律,幼儿没有思想压力,轻轻松松学英语,寓教于乐。因此,老师要重视幼儿学习英语的方法,制造英语学习环境,培育幼儿的英语学习爱好。笔者从十多年的教同学涯中总结了一点阅历,与大家一起探讨。 一、 把“爱”贯穿于英语教学中。 富有爱心是一名幼儿老师最至少的要求。我们应带着一颗爱心走进
2、孩子心灵,用布满了感情的语言和发自内心的微笑,使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中,从而产生开心的心情,激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异,但对每个幼儿我们都要去关爱。素养好的幼儿我们应准时表扬,性格内向的孩子我们应多鼓舞,而对于智力低下的幼儿,我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特殊强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿,我们更不能忽视。就拿我园的某个小伴侣来说,在幼儿园已经二年了,他从没说一个字,更不用说回答问题了。今学期我接管了这个班,正如他们说得一样,每当我点到他名字的时候,他总是一声不吭,立即趴在桌子上。而我总是微笑着看着他,从不责备、批判他。有一
3、次,我对小伴侣们说:“下面我们来做一个嬉戏,我想找一个好伴侣,找到的小伴侣肯定是我最喜爱的,好不好?”于是,我们共唱找伴侣,我有意走到他面前,在他的额头上亲了一下,拉起他的手:“你就是我最好的伴侣。”当时,我发觉他的嘴唇有点颤抖,眼里噙着泪花。从那以后,当我再叫他名字时,他却能大声叫:“到。”不知为什么,我心里感到阵阵酸痛。爱就像阳完,老师的鼓舞就像雨露,多给爱和鼓舞就会滋润孩子干渴的心。(英语,作为孩子的其次语言,在学习环境和日常用法方面都不能和母语相比,因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐烦,用老师的人格魅力激发孩子学英语的爱好,在潜移默化通向学习语言的真谛。) 二、 玩中学,学中玩。 爱玩是
4、孩子的天性,嬉戏是他们最感爱好的。因此,我们在设计教学活动时要嬉戏化,留意让孩子在各种嬉戏中渐渐学习单词。 1)充分利用教具。在英语教学中,要求幼儿多听多练,假如老师不用教具,只一味地重复,幼儿很简单厌烦,而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排肯定的情节,在加上老师丰富的手势、动作、表情,简单吸引孩子的留意力,而且学的快,记的牢。例如,学习单词“Animals”,幼儿戴上头饰仿照各种动物动作和叫声,很快就记住了。 2)设计好玩的嬉戏吸引幼儿。嬉戏是幼儿最宠爱的一种活动,依据这一特点,将嬉戏贯穿于英语教学中,为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up(坐下起立)”,老师
5、反复说“sit down, stand up”,并让幼儿用动作表现出来,这样既维持了课堂纪律又学会了学问。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”时,可编成儿歌:大象elephant长的高,长长的nose会洗澡,大大的ear能扇风,走起路来摇啊摇。为了让幼儿巩固所学的单词或句子,还可采纳编歌曲的形式,如学习动物“cat(猫),dog(狗)”时,可用“二只老虎”的旋律,编成歌词:I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog
6、, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿爱好深厚,课堂气氛活跃。多变的学习形式,有利于把握巩固学问。 3)在好玩的故事中学习英语。假如把单词或句子融于故事中,幼儿学的快,记的牢。开头老师可先编故事,用上所学的英语,然后可让幼儿自己编故事,这样幼儿不但巩固了学问,而且熬炼了语言表达力量。 三、 创设英语环境,运用情景表演进行教学。 在教学实践中,有些幼儿说的很好,但不知道是什么意思。如,我对幼儿说:“How do you do?”幼儿会回答我:“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人,只是在别人对他说:“How do you do?”后回答别人:“H
7、ow do you do?”这说明幼儿只会说,却不会用。针对这一现象,我们不提倡老师教一句英语翻译一句汉语。我们要为幼儿创设情景,这种情景要生活化,幼儿在特定的情景中,理解每一句话的含义。如,在教句子“Who are you? Im .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.时,老师要创设按门铃、访问伴侣的情景,并辅以大量的动作和表情,这时,幼儿会很自然地结合情景理解英语的内容,同时,也能提高幼儿综合运用语言的力量。在学习运动的时候,我带幼儿到户外运动起来,学习走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飞(f
8、ly)的动作,边做动作边学习单词,并进行运动协调力量的培育。 幼儿园园学期教学总结 篇2 本学期,我担当美术3班的老师,依据本班幼儿实际状况,及幼儿美术方面的特点、水平,拟订以美术训练为课题的教学方案。一学期结束了,现将工作作如下总结: 一:现状分析: 我班是大班,年龄在5岁到6岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大,想象丰富,颜色感强,能大胆的想像构图。特殊是对水粉画爱好极浓。 二:训练途径与实施 美术活动是幼儿园艺术训练的一个重要组成部分,我注意运用多种形式的活动,实施方案,达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动,蕴含着进行“科学”训练的可能性。在这一学期教研工作做到首
9、先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初,我发觉幼儿缺乏信念和热忱,不敢下笔,每次总是说老师我不会画。因此,我对幼儿不施压,打消顾虑,激起参加活动的愿望,从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。其次,把握肯定技能是幼儿把自己的想象、制造表现出来的前提和基础。因此,转变训练观,在训练活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言,把绘画的内容编成生动好玩的故事,还注意引导幼儿画自己是所想所思,而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点,还多带领幼儿充分地观看所要表现的事物,一学期来收获较大, 最终一点做到鼓舞夸奖幼儿,对孩子的作品不管画得好不好,我都适当的赞扬,还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品,
10、我用商讨的口吻与幼儿交谈,这样,生气就更融合,更开心了。 一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描画、水粉画等技能外,幼儿的观看力、制造力及对作品观赏力量有了明显提高,良好的习惯有所养成。 三:不足及调整 不足的是本班幼儿力量差别较大,在这方面可能我对力量较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异,多关注较弱的幼儿,多给机会他们,尽量让全班幼儿力量平衡。 幼儿园园学期教学总结 篇3 时间过得真快,刺眼间,20xx20xx年度其次学期快将结束了,回顾这一学期的训练教学工作,本人结合实际状况将本学期训练教学工作做一些总结。 在这一学期里,我依据幼儿训练指导纲要的要求,结合幼儿园的条件,制定切实可行的
11、训练方案、月、周方案,做好教材教具的预备,仔细备课,保证方案落实,结合本班幼儿年龄特征,从事实上动身,组织好每一次教学活动,坚持写好教学随笔记录。 本学期我们连续采纳“整合教材”既然是整合,顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了,因此,我们两位老师在支配课程便不存在以往分科教学现象,首先在学期初便制定本学期的教学方案,在实施活动中我们两位老师相协作,共同协商,使每节课顺当地完成。 在整合训练活动中,我们是这样完成的, (一)依据每节课的目标导向,引导幼儿深化进展,如在设计每节课时尽可能从本班进展水平及现有的阅历之间距离方面着手,有目的地选择适合幼儿的活动内容,例如:在其次主题车子叭叭叭实施
12、活动中,该主题首先将和孩子一起玩车、共享玩车、坐车的阅历,开着纸箱车处处旅行,使幼儿从中除了可以看到各种各样的车外型并了解它的用途,也会熟悉开公共汽车的司机、加油站等等。这种有亲密的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯,也让幼儿对事物了解更清楚更透彻。 (二)在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性,许多小伴侣刚开头时对老师组织活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中经常闹冲突,因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关系,如:在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻,从生活中易见东西动身,让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。
13、在整合活动中我和王老师之间相互协作,不分你我,课前为主班预备教具,坚持在主题墙和活动墙上展现幼儿各种活动内容和活动成果,让家长了解幼儿在园学习状况。 在经过两人的努力下,班上的活动从开头不知从何入手到现在轻松地实施每个活动,使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处, 1、有些活动教具较为欠缺。 2、幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。 3、连续加强幼儿一般话训练。 经过一个学期老师与幼儿的共同努力,幼儿的在期未综合考核中取得了优良的成果,这与园领导的支持和信任是分不的,在今后工作中,我们将不断努力,争取有更好的成果。 幼儿园园学期教学总结 篇4 我们深知,幼
14、儿园的工作离不开家长的协作,因此老师们留意做到家长工作多样化、制度化、常常化。 1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本状况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设暑期亲子适应班。 在会上,王园长全面细致地介绍了我园的办园理念及办园特色,两位园长助理向家长们介绍了“幼儿园一日活动的详细支配”“幼儿园平安、保健工作”,小托班的班级组长结合自己多年的工作阅历,和家长探讨了“怎样有效缓解孩子的入园焦虑”、 “如何培育孩子良好的生活习惯”的话题,为实现孩子从家庭环境到幼儿园环境的顺当过渡供应了有效的方法,关心家长树立了正确的训练观。 在全体新生家长会后,每班又召开了班级
15、家长会,老师们与家进步行了面对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质预备、心理预备等又作了进一步的指导。 通过新生家长会的召开,家长们对幼儿园有了进一步了解,对孩子来园后的学习、生活有了初步的熟悉,对将孩子送到幼儿园有了更大的信念! 随后,为关心小托班的新生适应幼儿园的集体生活,我园开展了为期两周的暑期亲子班。 孩子们在老师的细心组织下,在爸爸妈妈、爷爷奶奶的伴随下,渐渐熟识了自己的班级、老师和同伴,能够愿意参与集体的学习、生活、嬉戏活动,一天比一天喜爱上幼儿园!暑期亲子班的开设,让孩子们进入集体生活中迈好了第一步,也让家长们放下了悬着的心,对幼儿园、对老师们产生了信任感。 2、本学期的中大班家长会连续采纳了先集中后分班的形式。 在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小连接、幼儿园训练教学活动、平安卫生保健、培育幼儿良好学习习惯和交往力量”等内容与各位家长做了共享沟通。 在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学内容、训练重点及特色活动” 等内容,我们信任,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们肯定会在自信、胜利、欢乐中得到进展20xx年度其次学期幼儿园训练教学工作总结20xx年度其次学期幼儿园训练教学工作总结。