关于幼儿园中班教学工作方案汇编八篇.docx
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1、关于幼儿园中班教学工作方案汇编八篇幼儿园中班教学工作方案 篇1 本学期,我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况,仔细实行纲要精神。自我加压,提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论,渗透新的训练理念,主动探究,不断提高保教质量。 一、班级状况分析: 中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,老师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析: (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自
2、理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析: (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作,而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所忘却,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上,有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着肯定
3、的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他沟通,不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标: 本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处,在新纲要指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 幼儿园中班教学工作方案 篇2 1、能主动探究虫类的神秘,有深厚的爱好和
4、欲望。 2、能够自己收集关于虫类的资料,并且情愿与同伴共享,并能区分几种常见的虫子,进一步了解虫的分类。 3、能大胆地将自己的所思所想表达出来,愿意参与集体运动,知道伴侣之间应当相互关怀、关心。 4、尝试用身体动作仿照虫子的外在形态或运动。 5、感受生动的故事情节和美丽的语言,能够复述故事的主要情节,积累学问阅历,促进智力进展。 6、加强幼儿的自我服务力量的训练,提高动手 幼儿园中班教学工作方案 篇3 一、训练教学工作 1、培育幼儿讲礼貌的习惯,与人谈时说一般话。 2、每周按时完成教学内容,激发幼儿乐趣,使幼儿主动地介入,从学习中体会欢乐。 3、开展好玩的主题,让幼儿多动脑,发挥想象力,发觉有
5、用阅历,培育幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。 4、多开展一些有意的活动,营造一个幼儿大胆表达、展现自己的空间。依据纲要的精神,本学期开展主题和学科相连系的活动,同利用本园的场地优势, 开展好体育活动和户外组织。抓晨间磨炼,改善调动幼儿按时来园的主动性,对常常迟到的幼儿,与家长取得联系,获得家长的协作与撑持。 5、培育幼儿做好小小值日生工作,自己整理餐后桌面,培育孩子的自力性和自觉性。 6、仔细剖析本班幼儿的个人差异,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。 7、时时刻刻把平安放在第一位,开展平安训练的活动,让幼儿受到训练。 二、幼儿卫生保健工作 1、在进餐、上厕所、做操时,让幼儿有
6、秩序地进行,不打不闹;搞好班级卫生工作,做到时常通风,日日消毒,为幼儿创设一个卫生,干净的环境。 2、在穿、脱衣服午睡时,能自己的工作自己做,提高自理力量; 3、不带危急物品入园,与其他小伴侣能和和谐善相处; 4、组织开展多样化的体育活动,让幼儿磨炼身体、健康成长。训练幼儿爱干净,勤洗手,做好风行病的预防,提示幼儿少到人多的场所。协作保健医给幼儿测查身高,体重和护齿的工作。保证进餐午睡质量,日常平常多注意提示幼儿喝水。 三、主动和家长沟通 由于是个新的班级,新的幼儿,新的家长。所以家长工作由为重要,只有做好家长工作,才能促进班级的管理,我会主动和家长取得沟通, 和家长共同探讨制定适合每个幼儿的
7、训练方法,使家,园结成训练伙伴,充分发挥训练的潜能。仔细听从家长的看法和建议,满意家长的合理要求,缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作方案,在今后工作中,我将争取更大的进步!也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 幼儿园中班教学工作方案 篇4 一、状况分析 本班这学期新插班幼儿有六位,两位老师35名幼儿进入中班上学期的学习、生活。幼儿在小班其次学期里,各方面都有了很大的进步。大部分幼儿都喜爱音乐活动,唱歌声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力量有了明显提高,节奏感增加了,表现出开心的心情。 语言表达连贯性和思维力量都有所提高,但思维还不够广,胆识和自信念及表现欲望有待加强。在美术活动中
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