国家开放大学电大本科幼儿园课程与活动设计期末试题及答案试卷号1335.docx
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1、国家开放大学电大本科幼儿园课程与活动设计期末试题及答案(试卷号:1335)2022盗传必究一、单项选择题(每小题3分,共30分)1-下列不属于我国对幼儿园课程典型定义的是课程是()。A. 教学科目 B.教育活动C.学习经验 D.交互活动2. 瑞吉欧艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( )的影响。A. 皮亚杰建构主义理论B.行为主义理论C.成熟理论 D.精神分析学说3. 下列不属于幼儿园课程要素的是()oA. 课程目标 B.课程计划C. 课程内容D-课程评价4. 根据精神分析理论,幼儿园课程()oA. 应开展游戏、艺术等表现和表达活动B. 应重视幼儿自由选择材
2、料和活动的权利c.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展D. 应强调儿童的自主活动,在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料,让儿童主动参与操作活动,鼓励儿童探索和发现5 .蒙台梭利设计的课程反映的是()哲学思想。A.存在主义 B.实用主义C. 唯理论 D.经验论6. 越强调重视过程的教师,会进行更多的()oA.高结构教学B.低结构教学C. 完全结构化教学D.标准化教学7. 关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下而说法错误的是()oA. 它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计 的模式B. 先预设具体化
3、的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容c.目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心D. 注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方而发生的变化8. 将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向,()0A. 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B. 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探 索和发现C. 关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递D. 强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性9. 幼儿园语言教育的内容不包括()。A.词汇 B. 口语表达C. 讲述与朗诵儿童文学作品D.书写10
4、. 相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()oA. 减少儿童活动转换的困难B. 使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C. 使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡D. 使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性二、判断对错题(每小题1分,共10分)11. 课程即学习者所获得的经验”这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位 置。(对)12. 根据维果斯基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应该在儿童的最近发展区,即儿童现 有的发展水平(独立行为水平)与潜在的发展水平(需要帮助水平)之间。(对)13. 按幼儿园教育活动的学科性质来分,可以将幼儿
5、园教育活动分为大组活动、小组活动和个别活动。 (错)14. 杜威主张将课程与儿童的经验结合起来,通过活动,使教育机构成为儿童生长的地方,而不是学 习现成的教材的地方。(对)15. 与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情 境的产物。(对)16. 受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展, 要促进儿童自主建构知识。(对)17. 幼儿园数学教育主要是为幼儿提供有计划的,与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。(对)18. 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用,特别注重过程中幼儿的表现、兴趣和需 要。(
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