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1、幼儿园教学组工作总结 一、我们面临的问题: 开学时,我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作,大班组面临着更多的任务和挑战,在主动接受的同时,我们也发觉了我们需要面对:新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。 组员老师们普遍存在着共性问题大,个性问题多,许多现象组员和我们都无法把握,加上活动前由教研组长负责构思负担重,活动后大家抓着详情狂轰烂炸,因此老师们虽然思想上很想上进或转变自己,但心理上却比较排斥、可怕。 二、我们实行的做法: 于是,我们把问题细化成专题,按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观
2、摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一,有的老师在教研活动中往往是缄默的角色,或无话可说,或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围,在每次活动前,组长事先将本次活动的研讨问题细化,以文本的方式发放给大家,让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学,以便在下次研讨活动中,老师们有备而来,有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿,解读幼儿的力量。尤其是讲幼儿的案例,分析幼儿的行为,揣摩幼儿的需要,形成老师多个回应策略。 每次活动以组长开头炮的现场实践,组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、争论一个活动环节的设计加以仿照。这样,老师们减轻了压
3、力,把问题集中在一个点上,简单查找和发觉问题,解决了训练过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照,以及组长比较相对的强势,让老师们产生依靠,有想法不敢说。针对这状况,我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托,关注集体教学点把握的精准性,及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的训练教学行为。老师们更加明确了,活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区,活动材料是否便于幼儿操作,是否为幼儿供应了支持的学习环境,活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、主动性、制造性等理念在新教材用法背景下渐渐清楚。 三、我们看到的效果: 在教研组活动绽开的初始阶段,我们发觉了这样一个问题,
4、在活动中,教研组长担当了较多的工作,组内老师主动性不高,而我园教研组长本身还担当着班主任工作,针对这一状况,为了让全组的成员都动起来,我们依据组内老师的特长,进行有侧重的分工,在每次活动中,让每位老师的特长得以展现。建立教研组长轮番主持制,让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动,详细的活动内容、方式由这轮主持人打算,教研组长予以帮助,教研组成员相互支持,参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”,老师们不得不对所讨论的专题进行思索,老师们主动去收集资料,构思活动过程,整理主持思路,通过一次次的轮番主持,老师们被推到了台前。我们发觉,很多以往悄悄无
5、闻的老师让人眼前一亮,老师们反映,自己不是没有本领,而是没机会把本领展现出来,现在说的机会多了,自己不但有干劲,而且知道怎么干了。通过这样的活动,调动了大家参加活动的热忱,每个人都成了教研活动的仆人,当老师们建立了仆人翁意识之后,引导老师相互学习、互换角色,慢慢从老师中出现了担当教研活动主持人的人选,即分担了组长的工作,又提高了自己参加教研的力量。我们还坚持“能者为师”,挖掘每个老师身上的“能”,以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动展现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还主动为青年老师供应平台,鼓舞并支持组员主动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助,
6、你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际讨论力量的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下,共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。 精彩完成了验收工作,成为我们积累自信,不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍,我们还需要不断的努力,教研创新,协作前进,使我们组在精神文明、业务力量上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报,努力定会有收获! 幼儿园教学组工作总结2 本学期我们教研组老师坚持仔细贯彻执行党的幼教方针、政策。以幼儿园训练指导纲要为依据,以全面实施素养训练,推动教程改革。不断提高保教质量为中心,以促进老师专业化成长为关键,坚持规范与创新并举,深化训练讨论,促进幼儿训练质量的提
7、高。教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平,加强老师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下,在全园老师的齐心努力下,比家圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得阅历,使教研工作更好的开展。每月两次主动仔细组织老师学习和讨论幼儿园训练指导纲要、幼儿园工作规程,深刻领悟幼儿园训练的任务、目标、原则,讨论国内外先进的幼教理论和幼教新信息,树立正确训练观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习讨论过程中让老师在生活中进行实践。开展老师探究性主题活动的力量,努力在课程中实施克服以老师为中心的现象,强调幼儿自主,主动参加注意儿童在自身阅历基础上有
8、所创新,努力在实践中进展。如中班语言活动足球队员,老师在教学活动中打破了传统的教学方法,使幼儿带着疑问来倾听故事,使幼儿在教学中熟悉到每个人有自己的特点,知道做人的道理。这节课得到了全体老师的好评。 一、高标准,严要求,较好的完成训练教学任务: 从今年开头我们重新制定了老师考核制度,明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次,学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合,便于我们对老师各个时期工作状况的把握,一督促老师更好的完成训练教学工作。通过采纳此方法,本年度老师工作完成率基本达到100%,大部分老师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教
9、具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所进步,常规合格率达到95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核老师所教学问相结合的方式,既对老师方案完成状况进行考核又能看出老师在教学中是否注意了力量的培育。通过考核训练教学方案完成率达到98%全园90%的幼儿力量的进展和学问的把握较好。 二、注意理论学习,提高老师业务水平: 今年在教研活动中,我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节:计算和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后,再让老师把理论运用到实践中,组织了计算课观摩教学;在学习
10、音乐教法时,我们把老师的音乐课录下来,教研活动时全体老师进行观摩,针对课的优缺点进行评议,使老师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中用法。另外我们还采纳了课前会琴制度,促进老师在课前练好琴,以提高教学质量。 我们还利用星期天开展了读书活动,大家在活动中通过自学和争论提高理论水平。通过老师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中,我们的一节计算课和一节音乐课得到了全都的好评。全园老师的计算和音乐教学力量有了普遍提高。 三、做好家园联系工作,更好的促进训练教学工作的开展: 为使家园更好的协作全都,今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次家园联
11、系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展;庆“元旦“家园联谊会等活动。各班老师主动预备,向家长汇报了幼儿在园的成果,亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能准时了解孩子在园状况。也能更好的促进我们训练教学工作的开展。 四、存在不足: 今年教研组的工作虽然取得了一些成果,但仍旧存在着很多不足,主要表现在以下几个方面。 1、由于今年定方案的时间比较紧急,造成个别班方案订的不太完善,影响了教学效果。 2、老师设计教案的水平有所提高,但组织力量差。 3、老师中普遍缺乏主动学习的力量。 4、个别老师的琴法、绘画等基本功教差,评课不能深化分析,只能从表面
12、分析。 五、今后努力方向 针对我们工作的不足,下学期主要抓好以下几方面的工作: 1、狠抓老师的组织力量,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿爱好,做到每个环节目的老师心中有数。 2、每周观摩一位老师的一节课,大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进,变老师被动学习为主动学习。 3、把好方案的质量关,不合格的肯定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。 4、鼓舞老师主动写作,参与投稿,留意各地竞赛动向,主动参与各地绘画竞赛,争取取得名次。 5、鼓舞老师主动做好教具的发掘和制作。 幼儿园教学组工作总结3 幼儿园教研组是老师从事训练讨论的集体,是提高保育和训练质量的
13、组织保证。 教研组的基本任务是以训练改革为中心,认“教书育人”为动身点,开展保育、教学讨论和训练改革实践活动,不断提高全体老师,保育员的专业水平,训练实践力量。从而进一步提高教学和保育质量。 新的学年,在幼儿园园领导的指导下,以规程、纲要为精神依据,在骨干老师和园内老师的努力下,顺当完成了各项工作,取得良好成果,现总结如下: 一、加强学习,全方位提高老师的素养,着力培育老师的力量。 1、学习和贯彻幼儿园工作规程在老师个人钻研各科教学大纲的基础上,进行集体学习和讨论,围绕学习新纲要仔细书写反思,每位老师定期交出课程实践中获得的阅历与心得。 2、仔细集体备课,定时检查老师们的教案。 3、送了两名老
14、师(孙艳、宋声玉)参与全省幼儿骨干老师培训,另送了三名老师(刘睿利、潘艳、静)参与全省的幼儿老师技能技巧竞赛。 二、多形式多层次开展教研活动,提高教研活动质量。 1、本学年上下学期均定期进行了大中小(小班下学期)公开教学活动,内容涉及美术、数学、体育、音乐、语言领域,大班的罗老师组织了生动好玩的体育嬉戏喜羊羊战胜大灰狼,对年青老师的培育,熬炼起到了促进作用,李英老师的语言活动组织形式丰富,学科特点明朗、动静结合,让幼儿开心地获得了河洒进入到散文奇妙和意境中,中班吴琼老师音乐观赏选材来自幼儿喜闻乐见的动画片,组织起来驾轻就熟富有感染力,孙艳老师的厨房音乐会借鉴了上海参观时的优秀示范活动,并加入新
15、的理解,增加了活动的趣味性和可行性。 2、定时召开教学教研会,仔细争论教材,在教材选定后仔细组织骨干老师,班级组长分科制定,提前做好新学期的教学方案。 三、丰富的园内文化生活,提高老师的个人素养,加强老师的协作。促进情感沟通。 1、教研组组织了“庆五、一”年青老师故事演讲竞赛,从表情,音色、动作、服饰一般活动方面提出要求,各老师充分预备,活动取得圆满胜利。 2、举办庆元旦全园老师儿童活动表演。 为了提高老师一般话,唤起童心,庆祝节日,各班级行政参与儿童话剧表演,在道具、服装上做了细心预备,演员们都仔细投入,给大家带来了一场丰富的视听享受。 四、主动投入支教活动,本学处上、下期分别推举出本园的优质活动黑颈鹤飞来了音乐和小蝴蝶听雨语言去区幼儿园进行示范教学,活动过后仔细沟通,增进了两所幼儿园的友情,并促进了幼儿园的共同进展。 今后教研组还要别大自己的工作力度提高自己的工作力量,提高老师的工作主动性。发觉和培育更多的优秀老师,组织更多的切实可行的活动,让老师的各种素养获得全面的提高。 幼儿园教学组工作总结4 一、加强理论与实践相结合,提高教学质量 在学问不