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1、幼儿园的教学总结模板八篇幼儿园的教学总结 篇1 一年来,我园的保教工作在各级部门和领导的关怀支持下,以创建和谐、文明的幼儿园环境为总目标,以加强训练教学讨论、提高保教质量为重点,进一步老师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体老师同心协力,团结全都,在各位领导、老师的关怀、指导与关心下,圆满地地完成了本学期的训练教学任务,取得了较好的成果。现将本一年来的教学工作总结如下: 一、加强学习,提高老师的业务素养。 保教质量是幼教工作的重中之重,而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转
2、变观念入手,提高老师的整体水平。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,加强学习,开展爱孩子训练活动,提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通,提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强训练理论学习,树立正确的训练观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们相互探讨、相互指导,训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务力量。老师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的训练教学工作,打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为。 二、加强教研力度,提高教学质量。 1、加强教研活动,改革课堂教学。转变训练观念,
3、树立新的幼儿训练理念,主动探究素养训练的新方法、新途径,依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择训练内容,新老师准时赐予指导,使其顺当完成教学任务。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培
4、育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年预防“手足口病”中,加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,同时大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿态。 4、加强家园联系,开展牵手两代亲子训练活动,增加了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,提高了家长科学的,从而架起了一道家园共育的金桥。 三、组织各种活动,让幼儿在活动中提高了各种力量。 在上级领导的支配下,幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操竞赛。通过活动,提高了老师组织课外活动的力量,提高了幼儿参加户外活动的爱好,熬炼幼儿的身体,增加体质,全体幼儿人人参加,收到了很好的效果。 幼儿园的教学总结 篇2
5、时间总是像流水一样,一转瞬,紧急又繁忙的一年即将结束了,不知不觉我在幼儿老师的岗位上已经度过了两个学期。在这一年中,既有遗憾又有收获,既有汗水又有泪水。这一切总是出现在我的眼前。 刚刚进入训练事业,对任何事情都是似懂非懂,而在幼教事业里,我还是一个新人,所以我非常珍惜这份工作,总是努力要求自己能够做得更好。但是由于自己阅历不足,许多地方都有所欠缺。但在带教老师乔老师的关心下,让我不仅在训练教学的方法上,而且在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。而且使我的训练观念也不断的更新。 为了使我获得更多的实践阅历,师徒相互听课评课活动就绽开了。每次观摩乔老师的课,我都能学到许多的东西,无论是课上教学方
6、法,还是课上丰富多样的教学具,乔老师都是从孩子的角度动身,为幼儿进展考虑。当乔老师来听我的课,她总是能指出我的不足之处。从目标制定开头,到活动的每一步骤,她总是不厌其烦地给我分析与指导,让我知道自己的不足以及如何来改正这些不足之处,在她的关怀和关心下,我的教学水平得到了提高。另一方面,乔老师在教学上的反思也让我学到了很多,由于反思是训练教学过程中很重要的因素,它可以使训练教学有很大的收获,可以让我在训练教学中进步的更快。并能准时抓住孩子的有用的信息,而且对自身的训练教学方法做出改进。最终,要与同事多进行沟通争论,从而获得更广泛而深化的反思信息,找出自己的弱点和改进教学效果的方法和提高教学技能的
7、策略。记得有一次公开课,乔老师对我的开课非常关怀,她把我设计的活动教案拿去反复讨论,向我指出其中存在的问题和不足,对教学具的设计、摆放,她也供应了珍贵看法让我参考,关心我能顺当完成教学任务。 作为一名非师范类的老师,我对许多专业学问、教学方法和训练理念,我都并不非常了解,乔老师常常借我翻阅一些专业书籍,让我把握最新的,领悟二期课改的精神。让我在不断获得实践阅历的同时,也丰富了我的理论学问。 总之,我会在幼教的道路上连续地探究,不断地改善自己,虚心向带教老师以及四周有阅历的老师请教,提高自己的专业水平,争取早日成为一名合格的幼儿老师。 幼儿园的教学总结 篇3 20xx年是大喜之年,祖国建国六十周
8、年。对于我班而言,也是喜庆之年。在园领导的正确领导下,我班师生锐意进取,开拓创新,各项工作可喜可贺。主要表现在: 一是老师依法执教意识不断增加,班级管理的规范程度和水平有了新的提高; 二是老师团结协作,作风民主,深受家长好评; 三是以蒙氏教学为契机,改善了老师的教学行为和幼儿的学习行为,教学质量有了大幅度的提高; 四是以幼儿行为养成训练为重点,整合训练资源,培育了幼儿良好的行为习惯。 一、强化班级管理力度,促进幼儿身心进展 我班共有19个幼儿。其中,男生12个,女生7个。由于年龄小,这些幼儿中,很多幼儿的自理力量差、生活习惯差。因此,我们在开展班级工作时,将幼儿自理力量、常规训练贯穿于各项活动
9、的过程中,强化班级管理力度,促进幼儿身心进展。 1不断提升幼儿的生活自理力量。 我班老师亲密协作,加强保育工作,凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,例如自己穿脱鞋袜,自己吃饭等等。由于对幼儿来说,离开家庭进入生疏环境往往感到不知所措,这时告知他们“做什么、怎样做”,他们会比较简单接受,有利于培育幼儿的独立性、协调合作力量。例如在一日生活中,留意关照幼儿的冷暖、平安,准时提示幼儿饮水、擦汗,依据天气改变增减衣物,督促幼儿养成良好的生活习惯。此外,我们还开展了形式多样的生活自理力量训练,让幼儿懂得自己的事情应当自己做,使幼儿形成初步的自我服务意识。针对班级个别幼儿严峻挑食的现象,我们两位老师坚持鼓
10、舞、引导和家园协作的原则,逐步关心其克服不良饮食习惯。学期末,班级幼儿挑食现象有很大改善。特殊是入园学前始终用尿不湿的毕麒小伴侣,入园学前要抱着父母睡觉的胡廷楷小伴侣,入园前要喂饭的陈颖小伴侣等人,现在他们不但生活能自理,还能帮老师做力所能及的事。 2努力培育幼儿良好的行为习惯。 幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常训练中,我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。 首先,我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,比如:听见某段音乐时每个小伴侣都要回自己的座位坐好;听见另一段音乐就是上课的时间到了;听到运动员进行曲时就是要排队了;听到另一美丽的音
11、乐时,不管你玩得有多么快乐,都应当把玩具收起来这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。 其次,针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性等不良行为,我们实行了一系列的训练措施。 一是在集中训练活动中,通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“我们是好伴侣”以及“我会说请、感谢、对不起、没关系”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。 二是抓个别训练,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行正面训练。 三是树立榜样,通过分发小红花,评比好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3仔细养成幼儿初步的责任意识。 我班幼儿都
12、是独生子女。很多幼儿只知道自己应当得到什么,而不知道自己也有责任。针对这种状况,我们开展了“小帮手”活动,让幼儿逐步担当为集体服务的责任,发勺子、整理玩具、摆放图书等,让孩子轮番担当,他们的主动性特别高,也能较好的完成。 11月中旬,我们还把全班幼儿组织到青泉公园开展环保训练活动,通过让幼儿拾落叶,培育幼儿的环保意识和责任心。 二、发挥蒙氏教学优势,提高幼儿多种素养 本学期,我班开展了蒙氏阅读和蒙氏数学的教学工作。教学中,我们注意发挥蒙氏教学优势,提高幼儿的多种素养。 在教学中能注意幼儿自主性的发挥,将新的训练观融入到工作中。在组织活动的过程中,注意师生互动,特殊注意嬉戏在活动中的运用。针对小
13、班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的留意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,一次集体教学活动并不能把握学问,而只有在挺直的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中,让幼儿在活动中连续练习、巩固。 在开展区域活动中,我们依据幼儿年龄特点、本班训练教学总目标和主题进展需要,有目的、有步骤地开展区域活动。在活动中注意引导,鼓舞幼儿探究、发觉,引导幼儿动手、动脑,主动地与材料相互作用,促进幼儿进展。同时,我们能仔细做好观看记录、反思与调整,使整个区域活动呈现阶
14、段性、连续性,从而提高区域活动的质量。 小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维力量的个体,他们对环境有自己的要求。开学初,我们根据幼儿身心进展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体。每次开展主题活动时,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人,在布置环境中,我们也注意孩子各方面力量的培育,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、主动性,让幼儿在环境中学到更多的学问,把握更多的技能。 11月初,我班幼儿举办了“手掌印花”美术作品展,我们还创办了作业展现台,随时展现幼儿数学和美术作品,让幼儿体验胜利的
15、喜悦,提高他们的学习活动爱好,从而培育了她们的素养。 蒙氏教学优势明显。目前,我班幼儿熊昊、张泽安、廖璐等小伴侣会认字卡宝宝上的全部字,会背蒙氏书上的16首诗歌。 三、整合优质训练资源,确保幼儿健康成长 我们利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式,激发幼儿对体育运动的爱好,使得幼儿喜爱参与体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时,我们加强对幼儿进行平安训练和疾病的防治工作,仔细做好各种消毒工作,以促进了幼儿的健康成长。 本学期我们通过网络、家长会、开放日,充分整合各种优质训练资源,确保幼儿身心健康。将班级幼儿的活动照片准时发布到网上,家长立刻就能看到幼儿在园状况,便利快捷。同时,家校路路通、电访、面谈、家园联系栏和宝宝成长档案等方法都加深了家园的联系和互动,使家园在训练上达到全都性。 在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期间,我们老师利用网络、电话、家访等形式,向家长宣扬科学预防“手足口”病和甲型H1N1流感的有关学问。同时,每天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。面对家长的询问,我们都能耐烦接待,热忱向家长说明幼儿园的相关状况,让家长放心孩子在园的每一天。 12