幼儿园教学方案集合7篇_1.docx
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1、幼儿园教学方案集合7篇幼儿园教学方案 篇1 星期一 下午 熟悉新老师 熟识新同学 星期二 上午 数学:小动物的家 科学:找芽芽 星期三 下午 平安训练 星期四 上午 数学:好玩的日历1 艺术:柳树姑娘 主备人:孙荣敏 星期五 下午 手工:大嘴虎 本周工作重点: 1、热忱接待幼儿和家长,稳定幼儿心情,让幼儿尽快适应幼儿园。 2、常规培育:训练幼儿懂礼貌;培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 3、训练幼儿留意平安:不推、不挤、不乱跑 4、平安训练:训练幼儿入厕、吃饭、睡觉养成排队的习惯,会平安用法铅笔。留意在生活留意爱护自身平安。 幼儿园教学方案 篇2 我真诚向贵幼儿园提出申请带美术爱好班,我的专业就是
2、美术训练,加上我有几年的幼教工作阅历,知道如何培育幼儿的爱好取向,信任自己有这个力量带好美术爱好班,我会很仔细的学习、创新,用我的细心、耐烦和孩子们一起舞动画笔,制造出漂亮的图画。特制定方案如下: 一、 指导思想 幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动,最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量以及表现力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,幼儿园各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等,都是通过美术活动体现出来的,让幼儿爱上美术,体验生活。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在
3、于激发幼儿感受美、表现美。 2、培育激发幼儿的绘画爱好,感受和把握水粉上色、油画棒上色和手工制作的乐趣。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、水粉等材料、工具的用法方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、培育幼儿手工制作的力量,供应动手动的力量; 5、在了解幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量,进展交往力量。 6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动,培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 三、详细措施 爱好是最好的老师,培育幼儿的爱好是最关键的的一步,首先要让幼儿对美术产
4、生爱好,才能制造出好的作品,如何一个孩子根本就不喜爱美术,你叫他去画,他也只能跟着老师的要求甚至是想法来作画,自己确不会去想,从而抹杀了想象力和制造力,这对幼儿会长生很大的影响,所以,我很注意培育幼儿的爱好,要让他们喜爱上美术,喜爱上这个课,才能主动地去想象,绘画。那么,如何培育幼儿的爱好呢?在生活中关于美术的题材特殊多,就颜色这方面来讲,就很好玩,就比如说,水粉画,水粉颜料的颜色丰富多彩,老师可以从这里也可以培育幼儿对颜色产生爱好和求知欲:小伴侣,你们看,这些就是水粉颜料,他们最喜爱变魔术了,你看,老师把这两钟颜色搅合在一起就变成了另一种颜色了,好不好玩,那小伴侣也来玩一下,看看你们把几种颜
5、色搅合在一起变魔术,会变成什么样的颜色呢?这时候幼儿就会产生奇怪,觉得美术很好玩,从而提兴奋趣。另外,老师要不断地更新,不断地创新,由于幼儿很对一件事情很简单厌烦,老师要设计好每次的绘画内容,为孩子供应多方面的题材,供应多点可制造性的东西来激发幼儿的想象以及制造。这就要求老师要努力学习新的训练理念和先进的教学方法,加强自身的素养,做好幼儿的榜样。利用空余时间连续学习,学习新阅历,吸取她人的特长,弥补自身的不足。不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。 另外,培育幼儿的美术爱好跟指导老老师有着亲密关系,首先我要让幼儿深深的喜爱上我,爱上我的课,爱上幼儿园,幼儿才能爱上美术。那么,
6、老师上课语言不但要丰富,还要可爱,与幼儿玩嬉戏,亲身投入到他们中去,这样不但可以培育幼儿的绘画爱好,还能让幼儿喜爱上美术,喜爱上幼儿园。 在整个训练教学过程中,我都会依据幼儿的喜好设计好每次的绘画内容,做好相应的教具和范画,带领幼儿投入的美术课堂中。为了训练教学更好的进行,我还会不断地学习新的训练理念和先进的训练方法,加强自身的素养,做好幼儿的榜样,还要利用空余时间连续学习,学习新阅历,吸取她人的特长,弥补自身的不足。 四、活动内容 本学期我选择三项内容,分别是水彩笔蜡笔画、水粉画和手工制作。重点放在水粉画和手工制作,特殊是水粉画。前面我选择短时间内的水彩蜡笔画,目的一是想让幼儿了解此种花类,
7、二是为了更好的接触水粉画鉴定很好的基础。由于幼儿还小,第一次握水粉笔,可能还很生疏,先教他用简洁的蜡笔绘画、握笔方法、坐姿,再渐渐的进入水粉画。水粉画的颜色美丽,柔润饱满。幼儿轻易就可以调出千百种丰富的颜色。厚涂能像油画一样具有遮盖力,并且也有较强的附着性,薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。它像魔术般的改变无穷,更简单激发起幼儿深厚的绘画爱好,促进了幼儿的造型、构思、构图力量以及观看力、想象力,制造力。最终是手工制作,我信任在已有的绘画基础上培育幼儿的手工制作力量是相当好的,例如说让让幼儿画出来的东西,我们会用手工制作的方式能做出怎样的工艺品呢,这个题材是许多的,在手工活动中,幼儿挺直用双手对各种
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