幼儿园教学方案汇总5篇.docx
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1、幼儿园教学方案汇总5篇幼儿园教学方案 篇1 一、 方案简介: 此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能,例如:身体-运动智能、自然观看智能、人际智能、语言智能等,为幼儿入学校作好学问及力量的预备。 二、 课程支配: 除开设正常的教学活动外,还开设相宜的活动课程,包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探究活动。 游泳课程:由班级老师带领,到游泳馆,由专业教练进行培训。 科学探究活动:根据20xx年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学试验活动。 水墨画创作:由有阅历的老师,教授水墨画技能。 汉语拼音学习:聘请有阅历的学校语文老师,教授学校汉语拼音课程。 三、时间支配: 游泳课程:每周二次,每次1小时
2、 科学探究:每周二次,每次1小时 水墨画:每周二次,每次1小时 汉语拼音:每周二次,每次1小时 怎么样,您对我们的活动方案感爱好吗?因名额有限(只招收25名)请快加入我们的暑期乐园吧!(活动时间:7月1-31日) 幼儿园教学方案 篇2 托班幼儿正处在听觉感官进展时期,听觉的进展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的心情反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。 活动目的: 1、通过嬉戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。 2、喜爱音乐嬉戏。 活动预备: 磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰 活动过程: 一、 观赏 师放音乐,宝宝完整观赏音乐。 二、 仿
3、照 1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随便说) 2、 仿照动作(说到哪个动物就仿照哪个动物) 三、 嬉戏 1、 托儿扮演小动物,师扮演老虎 2、 听到欢快的音乐,小动物出来做嬉戏,听到沉闷的音乐,小动物立刻躲起来。 3、 反复进行(重申规章) 三、活动预备 为了引起幼儿的爱好,调动对音乐的主动性以及关心他们对唱词内容的理解,加强节奏感等,我适当地用法了一些能活动的教具,本次活动我作了以下预备: 1、情景课件。 2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的氛围。 4、预备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。 四、活动流程 (一)、引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件
4、引出小鸡及音乐。 (二)、看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡,仿照学做各种小鸡的动作,激发幼儿的爱好。 2、引导幼儿观赏音乐,并学做小小鸡。 3、老师听音乐,表演小小鸡,让幼儿仿照。 4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知嬉戏规章) 5、告知幼儿这是一个音乐嬉戏,嬉戏是有规章的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行嬉戏) 6、边听音乐,边哼唱歌曲进行嬉戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化嬉戏规章,以此来突破本次活动的重难点。 7、在嬉戏中结束本次活动。 幼儿园教学方案 篇3 一、现状分析与指导思想 上学期我们按方案完成了各项教学任务,幼儿在
5、嬉戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处: 1、老师的理论素养有待提高。 2、音乐活动组织形式、内容单一。 3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着.的进展,对幼儿老师的要求也越来越高。 明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养训练的要求,我们应加强学习,准时转变观念,以先进的训练理念武装训练头脑,以科学的训练方式组织学习,以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代进展要求。因此,本学期我园的教研工作连续以幼儿园训练指导纲要为依据,以幼儿园学期工作方案为重点,切实抓好训练教学常规管理,不断更新观
6、念,开拓创新,加强学习,全面提高幼儿园训练教学水平,将教研工作真正落到实处。 二、主要工作 (一)加强理论学习,提高老师理论水平 1、我们将主动组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动,努力提高老师训练理论水平,在全体老师心中统一熟悉、明确学习的目的性,并且要求老师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓舞老师多阅读早期训练、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志,并汇报沟通等。 3、每位老师都要主动撰写训练论文、教学反思、训练随笔等,训练随笔每周至少写一篇。训练论文每学期至少写一篇。 (二)、抓好学习,努力提高老师的专业素养。 幼儿园训练“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深化,老师们都已
7、把握了一些正确的训练观念,但在开展教学活动时,却发觉理论与实践脱节。 教研组作为老师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使讨论更为深化、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组的每次活动,都引导老师们学习幼儿训练的理论学问,以此提高老师们的专业学问水平,让老师们从各个层面上了解了幼儿训练的特点,加强老师们的理论基础。 (三)、开展各种活动,促进教研质量的提高。 1、赛课活动 为了让老师们有相互学习,取长补短的机会,我们为老师们供应赛课活动,引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩,会提高自己的业务力量,让自己的训练教学水
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