幼儿园教学设计锦集六篇.docx
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1、幼儿园教学设计锦集六篇幼儿园教学设计锦集六篇 幼儿园教学设计 篇 1 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发同学喜爱宏大祖国的思想感情。 二、教学重点 通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而剧烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。 三、教学时间 两课时 第一课时 一、导入 新课 1、观赏歌曲我爱你,中国 ,简洁说歌曲内容。 2、今日我们要学习一首唱歌祖国的诗歌,揭题、范读。请同学谈自己的初步感受。 二、初读课文 1、自读课文,要求:读准字音,读通句
2、子,画诞生词和不理解的词、句。 2、检查自读状况。 (1) 、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。 (2) 、提出不理解的生字,作上记号。 (3) 、指名分节朗读,订正。要求读通顺。 3、默读全诗,想想课文讲解并描述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结: 幅员宽阔 山河壮美 物产丰富 文化绚烂 民族宏大 奋勉开拓 4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。 (1)小组争论。 (2)沟通。 第一段:写祖国幅员宽阔,总起全诗。 其次段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。 第三段: 总结全文。 回顾过去, 傲慢骄傲; 展望将来,奋勉开拓。 5、朗读全诗
3、,体会祖国的可爱。 三、学习第一段 1、齐读。理解: “碧波” 、 “群星闪耀” 、 “银装素裹” 、“洋溢” 、 “盎然” 。 2、思索: ()这一段是从什么角度写祖国幅员宽阔的?(季节差) () “啊,我们爱你,中国! ”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律) 3、指导有感情朗读。 四、作业 1、用钢笔描红、临写生字。 2、朗读课文。 3、抄写词语。 其次课时 一、复习 1、听写词语。 2、朗读全诗,说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、学习其次段 1、学习第 2 节。 (1)朗读第 2 节。提出不理解的词语。 (2)并联系上下文解决问题。 (3)默读体会,第 2 节表现了
4、什么?(祖国山河的雄浑壮美) (4)有感情朗读第 2 节。 (5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的漂亮风景。 (6)朗读、背诵。 (7)小结学法: 朗读诗句,理解词语。 绽开想象,再现画面。 联系积累,丰富画面。 感情朗读,联系背诵。 2、运用学法,自学 36 节。再沟通争论。 第 3 节:介绍祖国名产。理解:醇美光滑绚丽巧夺天工 第 4 节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“雄伟” 。 第 5 节:古老绚烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。 第 6 节:宏大的民族精神。理解: “松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。 ”反映了中华民族的什么精
5、神?(刚毅不屈、纯净高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。 3、朗读第 26 节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 三、学习第三段 1、朗读第七节,说说“傲慢、骄傲”是针对什么说的, “奋勉、开拓”又是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。 (总结全诗、呼应开头、升华主题) 3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚决决心。 四、朗读、背诵全诗 五、作业 1、有感情朗读背诵课文。 2、利用班会时间,把自己巡游过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。 幼儿园教学设计 篇 2 课件国内幼儿园的室内环境相对比较单调,上大部分幼儿园都用
6、墙体彩绘的方式作为标识,都期望颜色这种最挺直也是幼儿园最简单感受到的元素,也能够作为最吸引幼儿的装饰。国外在颜色上偏向于用法鲜亮的颜色来为这个建筑点缀和增加少许的亮点,或者用法纯木、植物等自然的东西来装扮幼儿园。 一个幼儿园最大的特征仍属于建筑所制造的形态和空间。而国内的幼儿园则较多的用法颜色作为建筑主要特征,彩色建筑也一举成为幼儿园建筑的名片可另一方面,大部分建筑除了颜色鲜亮之外没有什么特征而言,一模一样,仿佛颜色只是这个幼儿园的一件外衣,同时更像一则广告。详细到建筑空间的设计,差异许多。 首先,国外在室内环境的设计上要丰富于国内,多变的内容也为幼儿的生活增多了选择性。 其次,空间的界限设计
7、也不同,国外幼儿园室内的空间多开敞,敏捷,强调多种可能,而国内则多封闭,且为单元式,强调平安和管理的便利。 第三,国外幼儿园室内环境设计的重点一般是公共的交互空间,在引导幼儿之间的沟通和共享上构思许多,而国内侧重于幼儿的活动室和卧房的舒适度。 第四,国内幼儿园内的自主性不足,不同于国外那种交互式的训练理念,缺乏与他人的合作和接触,以及家长的参加。 最终,从整体的空间设计上讲,国内的室内环境设计空间区分明确,多不同功能的房间组成,而国外则多由室内外环境相互渗透,室内环境设计整体性更强。 幼儿园教学设计 篇 3 教学目标: 1.通过观赏剪纸作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、 阳剪技法
8、和综合法, 知道剪纸的基本纹样。 2.连续学习折剪的基本方法,设计制作一个动物或人物的剪纸作品。 3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的欢乐,激发同学对民间艺术的喜爱。 重点: 学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。 难点: 抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。 教具预备: 剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具预备:彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。 同学可能会出现的问题同学一般带的都是剪刀,不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。 教学建议要求同学能用一些奇妙的方法来剪。 课后反思由于工具有限,剪的作品不是很精致。 教 学 过 程本人教学思路 教 学 活 动同学活动 教学过
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