二年级美术教学计划范文五篇.doc
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1、二年级美术教学计划范文五篇二年级美术教学计划 篇1一、教材分析:1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。2、全册共有20课,分为五个隐性单元,内容涵盖表现、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域,其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重,欣赏、评述大多随堂教学,因而均分配在各课中。3、灵活设计评价要点,突出学生的自我评价能力。二、教学重难点:1、重点:突出学生的创新精神和实践能力,注重培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。2、难点:怎样提高学生的学习
2、兴趣,怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。三、学生情况发析:1、学生经过一年半的美术课堂学习,对美术课程有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏、评述和探索等内容。2、对美术有一定的兴趣,课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小,耐性较差,因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。四、教学方法:1、尽可能做到丰富多样,灵活有趣。2、要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强师范,充分利用课件和多媒等教
3、学手段进行直观教学。五、促进方法:1、跟班主任紧密联系配合,端正个别学生对美术课的态度和认识,特别是学具携带的问题。2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。二年级美术教学计划 篇2一、学情分析:二年级(4)班、(5)班共有117名学生,经过上一学期的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高,学生构图布局还不够完整。二、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材是以丰富多
4、彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。二年级美术教学计划 篇3一 教学
5、目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标第一学段(12年级):造型表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。设计应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找
6、到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、教学目的和教学重点、教学难点:目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的
7、创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。三、 所教年级学生现状分析:二年级分2个班级。经过在校的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱记责任感,发挥创造美好生活的能力。四、 教学措施:1)、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴
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