幼儿园大班训练教学工作方案合集九篇.docx
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1、幼儿园大班训练教学工作方案合集九篇幼儿园大班训练教学工作方案 篇1 一、设计意图: 幼儿园训练指导纲要指出,幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应,要主动开发运动资源。椅子是孩子们最熟识的物件,每天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时,我发觉孩子们喜爱用椅子做嬉戏,如从椅子上跳下来、跨椅子,把椅子当马骑等。因此,我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动,活动既激发幼儿主动、主动地学习,又满意了幼儿活动的欲望。 二、活动名称及内容: 体育活动-好玩的椅子 三、活动目标: 1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。 2、培育幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、体验参加体育嬉戏活动的乐趣4
2、、懂得遵守嬉戏规章,有爱护自己身体的意识。 四、活动重、难点: 1、活动重点:把握从高处双脚合拢大胆往下跳。 2、活动难点:双脚合拢往下跳,前脚掌轻轻落地。 五、活动预备: 幼儿每人一把椅子,音乐,录音机,两面不同颜色的小旗。 六、活动过程: 1、开头部分: 1、幼儿每人搬一把小椅子,入场成两纵队。 2、老师:小伴侣今日老师带你们去游公园,我们一起走到车站。幼儿听音乐节奏绕椅子跑两圈。 3、老师:车站到了,我们乘上小汽车。幼儿站在椅子边听音乐跟着老师边做动作:上肢运动、体转运动、下肢运动、跳动运动等(要求幼儿有精神的做动作)4、师:车站到了,我们下车吧!2、基本部分: 1、走山路 (1)、老师
3、:前面有几条山路,我们走过去吧。引导幼儿椅背转向左,排成山路 (2)、幼儿从椅面上走过,跳下。(幼儿练习老师提要求:幼儿要站稳了,双脚合拢,轻轻往下跳。练习2-3遍) 2、过小山 (1)、老师:现在我们走过了山路,来到了山坡下。引导幼儿椅背对椅背搭成小山 (2)、幼儿自由探究过小山 (3)、集中幼儿说说怎样过小山,并且请一个幼儿示范:即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下(双脚合拢,轻轻往下跳,前脚掌轻轻落地)。 (4)、幼儿集体练习2-3遍3、跨小沟 (1)、老师:小伴侣,我们跨过山坡,来到了小沟边,怎样才能跨过小沟呢?引到幼儿搭好小沟。 (2)、幼儿练习跨小沟:要求助跑时自然放松,起跳时,一脚
4、用力蹬地跳起,腿要蹬直,另一腿弯曲快速向前摆起,脚着地后连续向前跑。 4、串联嬉戏 (1)、师:我们每个活动都那么好玩,我们每个人都那么英勇,表现的特别好,掌声送给每个小珍宝。现在呢我们来玩个嬉戏,叫做运动员大比拼,你们敢不敢来挑战?动身吧!(播放音乐:运动员进行曲)。 (2)、将幼儿分成3个小组,分别取名字为红队,黄队,蓝队,老师交代玩法,提出要求,嬉戏:走山路过小山跨小沟,拿着小红旗,从起点到终点,在跑回来,将小旗交给下一个小伴侣。最早完成的队伍获胜,嬉戏结束后,老师依据状况,准时表扬和鼓舞。 (3)、幼儿嬉戏:要求幼儿留意平安。 (5)、最终我们来玩一个珍宝们最喜爱的嬉戏:抢椅子(累的个
5、别珍宝可以休息),给最终胜出的珍宝发奖。 3、结束部分 (1)、老师:我们玩得真快乐!但是看着珍宝们都很累了,那我们就先让身体休息休息,下节课再玩吧。 (2)、老师带领幼儿进行放松活动。(扭扭小腿等。) (3)、带着珍宝们整理场地。 七、活动延长: 1、下次课连续引导幼儿玩椅子嬉戏(珍宝们回家和爸爸妈妈探讨一下,椅子还可以有哪些好玩的玩法,明天来学校告知老师好不好呀?) 八、活动反思: 这一活动所用的器械是人人具备的小椅子,老师依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以游公园导入主题的各种椅子嬉戏,较好地进展了幼儿的跨、跳、平衡等技能,重点培育了幼儿动作的灵敏性和协调素养。 活动中,我把大部分时
6、间让给幼儿自由探究活动。如给每位幼儿一张椅子,以削减等待和不必要的整队,从而使活动具有肯定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时,能将全面观看和重点观看相结合,重视个别指导,尽可能满意幼儿的需要,从而转变了以往走教案、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。在县级骨干老师送教下乡过程中,符合实际、可操作性强、简洁易行。 幼儿园大班训练教学工作方案 篇2 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和讨论,不断更新训练观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述 为幼儿供应一般
7、话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的训练,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。 教学形式打算幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分 组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充
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