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1、幼儿园教学方案集锦十篇幼儿园教学方案 篇1 指导思想: 以幼儿园训练指导纲要(试行)为指导,以幼儿园园务工作方案为重点,主动听从和服务于老师的专业进展,主动听从和服务于幼儿园的训练教学工作,进一步加强幼儿园教研制度建设,连续推动日常的训练工作,充分激励老师开展训练科研的主动性,使教学教研工作成为促进老师进展、幼儿园进展的重要动力,成为幼儿园进展战略中的一个有机组成部分。 工作重点: 一)加强师德训练,提高老师队伍素养: 为了适应训练的新形势新要求,转变训练观念,本学期我将在提高加强师德训练,老师队伍素养上狠下功夫: 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,引导老师善学习、善思索、重积累、勤反
2、思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小.。通过相关的业务学习,主题训练活动,团组织批判与自我批判活动,时常反思自己的训练行为,时常加强师德修养,使老师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。 2、加强理论学习,主动构建学习型组织,以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标,本学期以阅读整合教材实施为主,以早期阅读、英语、音乐训练为切入口,以进展和创新为动力,加强训练理论 学习,更新训练观念。学海无边,只有学习才能时常进步,将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓舞老师时常充电、空虚自我组织老师学习理论学问,园内园外相结合
3、、专业学问和业余学问相结合。本学期我将在分散自学的基础上,以读书沟通会、信息沟通发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面由依据当前训练进展与改革的形势来确定,如“解读纲要”教学与反思”等。另一方面由老师依据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前通知各位老师,大家搜集相关资料,再结合自己的教学实践进行沟通、争论,思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。 二)切实落实教学惯例工作,确保保教质量: 1、要求老师仔细按纲要精神,结合本班幼儿实际制定教学方案,设计教学活动,仔细做好每节课的课前预备,利用现有的教学资源为教学内容服务,教学过程中尽量采纳多
4、种教学手段,并渗透嬉戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差别,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的进展。 2、连续开展集体备课工作,原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课,然后进行集体争论。使老师做到心中有数,提高集体备 课的质量。 3、连续开展老师技能考核工作,保证老师熟识教材内容,除此之外,要求要求老师在每周四上交方案记录的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。 4、抓好班级惯例,规范一日活动。加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况,制订出切实可行的班级方案做到有方案,有步骤地开展各项活动,把培育幼儿良好的行为习惯和一日惯例作为老师常常性的工作,杜
5、绝各种平安隐患行为的发生,做到耐烦细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。 5、以考核细则规范老师训练教学惯例,本学期将狠抓训练教学常规的管理,组织老师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培育良好的训练行为,重视检查督促工作,并进行一月一次的考核评分,期末作为老师教学工作考核的依据。 三)营造教科研氛围,提高教科研实效。 1、依据幼儿园的进展目标,本学期以阅读整合教材实施为主,以早期阅读、英语、音乐训练为切入口,推动教研工作。随着训练讨论的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。要亲密关注教研的进展动向,发觉课题讨论过程中的问题,进行必要的切实有效的探究和创新,深化开展备课、听课、评课活动,
6、共同合作讨论。定期开展全 园性的研讨、沟通活动,解决教研工作中遇到问题,吸取他园、人的训练科研效果。 2、以人为本,提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带,建设高质量的老师队伍,全面推动素养训练的基本保证,也是提高训练质量的关键。本学期我将从老师进展需要动身,把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来,切实提高老师的科研力量与业务水平,努力促进老师队伍的专业化生长。拓宽培训渠道,着力加强园本培训 3、当前的.是开放、合作与沟通的.,闭关自守只会使自己走上更多的歪路。将连续通过“走出去,请进来”等方法,来开阔老师眼界,提高老师的训练科研力量。一方面邀请有关专家、名师来园开设专
7、题讲座、上示范课;另一方面抓住一切机会,外出观摩、讨教。本学期我将邀请专家来园作教科研讲座;组织老师外出观摩市学科带头人的示范课;让老师们走近更多的专家、名师,与专家、名师的挺直对话中把握新的训练动态与策略,进一步领悟训练的真谛,提高老师的训练和讨论力量。 4、注意教学反思。一个优秀的幼儿老师确定是一个讨论型、反思性的实践者。纯理论学习”结果往往是听了记了忘了为了切实提高老师的实际教学力量,学习新理论、 新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。讨论理论、讨论他人阅历、讨论自身训练行为的过程中,提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层级水平的老师应不断查找自己的最近进展区”讨论中学习、学习
8、中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨,更深刻地反思自己的训练行为,写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思,努力使自己成长为一个专业型、讨论型的老师。 幼儿园教学方案 篇2 一 班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时,能宁
9、静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;在语言表达方面,孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说,上学期经过我们的努力,取得了肯定的成果,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,能敬重父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品
10、德方面培育幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,相互谦让,形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通,说话完整,培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容,组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步,嬉戏的时间,启发幼儿观看四周的改变,进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏,及课间休息,播放音乐或进行嬉戏,培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿
11、体质,在日常生活中,每天进行肯定量的运动,以进展体质。依据天气改变,准时为幼儿穿脱衣服,午睡时,留意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓舞幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态,并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,制造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解准时表扬鼓舞,以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系,主动向家长反映幼儿在园的状况,同时从
12、交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用。 4、 利用下班时间家访,准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小伴侣团结友爱,相互关心,不抢夺东西,不打人,做错事要赔礼,主动说对不起。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净,小手洁净,不留长指甲,并带一块洁净的手帕;在餐前,入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确用法勺子,不挑食,不边吃边玩,留意细嚼慢咽,留意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,
13、然后宁静阅读图书,不奔跑。 午睡前知道要先小便,然后在老师关心下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,宁静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室,坐到自己的座位上,并留意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视老师,上课时遵守纪律,不任凭说话,离开座位,留意养成幼儿主动动脑,举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫,爱惜班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不任凭拿老师桌上的东西,嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好,放回原处。 6、爱惜公物常规 训练幼儿爱惜桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻
14、放。 详细措施 7、在上学期的基础上,渐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育,平常生活中留意观看,准时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课,开展幼儿感爱好的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将实行的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规,学习生活自理力量。在一日生活的各环节中,依据幼儿的年龄特点和进展状况,进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都,培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程
15、中同时培育幼儿的自理力量,培育自理力量要留意按部就班,赐予关心但不包办代替,使幼儿准时获得我学会了的成就感,培育幼儿情愿学,情愿做的自信念。 3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,进展大肌肉动作,保证幼儿充分的户外活动时间,使幼儿对天气的改变有肯定的适应力量,不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料,爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式挺直获得感性阅历,培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语进展的关键期,给幼儿营造一个美丽、规范、精准的语言环境,促进幼儿语言的进展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通,表达需要与感受,在讲解并描述事情的时候不焦急,学说完整句。 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时沟通对幼儿的观看分析,共同制定措施,实行全都的训练措施有针对性的因