小学六年级2020-2021学年度上学期语文期末考试质量分析.doc
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1、六年级2020-2021学年度上学期语文期末考试质量分析一、基本情况本次全镇六年级语文统一测试成绩如下表:参考人数总分人平及格率优秀率综合指数10207933577.770.9250.5820.766从测试结果看,整体成绩较好。考试只是一种手段,重要的是激发学生的学习热情及其对知识的掌握的监测。说明老师们平时教学扎实,能够用课改新理念指导教学,教学方式与方法灵活多样,学生学习态度端正、踏实,有了一定的阅读理解能力,绝大多数同学能较灵活地掌握、运用所学的知识。二、试题分析:试卷命题符合语文课程标准“评价建议”中指出的“不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的
2、教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”本次试卷分为四部分,共有十个大题:第一题“读拼音,写词语”, 考查了学生对所学内容看拼音写词语的掌握情况;第二题“读句子,根据拼音写词”,考查了学生对同音词的掌握情况;第三题“选择加点字的正确读音,在下面画线”,考查了学生对词语读音的掌握;第四题“根据意思写四字成语”,考查了学生对书本中出现成语的掌握情况;第五题 “不同语境,不用意思”,考查了学生对一字多意的掌握情况;第六题“词句积累与运用”,主要考查了学生对书本中出现的诗词句的掌握;第七题“语句的理解与运用”,考查了学生对书本知识掌握情况;第八题“语文要素训练”同样考察学生对书本
3、知识的掌握; 第九题“阅读能力达标测评” 训练了学生的阅读水平以及推荐书籍的考察;第十题“习作”以有你,真好!为主题题写一篇习作,属于自由命题作文,考查了学生在习作方面的能力。总之,该试卷知识覆盖面广,题型多样,由浅入深,既有基础题,又有富于思考于分析题,既有书面知识的检测,又能让学生有感而发,从生活情景中联想运用知识。强调了学生语文知识积累同时,拓展了学生的视野,并有利于学生的语言运用与表达。例如,试卷中的“读拼音写汉字、按要求完成句子练习、补充诗句、名言警句、阅读、习作”,都体现了语言与知识积累,既是对课文内容、语文园地的延伸检查,又能较全面测试学生的知识,学以致用。引导教师树立大语文观。
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