关于幼儿园大班教学工作方案集锦六篇.docx
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1、关于幼儿园大班教学工作方案集锦六篇幼儿园大班教学工作方案 篇1 一、美术训练目标 1、学习利用多种绘画工具材料,运用不同技法表现自己的思想和感受,体验制造的欢乐。 2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简洁情节。 3、尝试各种美术活动形式,体验美术活动的乐趣。 4、主动参与手工活动,较娴熟地用法、选择手工和材料,表现自己的意愿。 二、详细措施 开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容。如:在认人方面,要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子,以及这些人物的正面和侧面,从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞幼儿在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力量,进展幼儿连贯表现情节
2、的技能,培育幼儿的想像力。 三、详细支配 九月份 1、绘画:鸡的一家 2、棉签画:小菊花 3、泥工:水果和蔬菜 4、绘画:蝴蝶 十月份 1、绘画:海底世界 2、剪纸:好伴侣 3、绘画:秋游 4、手教导画:梅花 十一月份 1、折纸:东南西北 2、绘画:梅花鹿 3、剪纸:窗花 4、绘画:轮船 十二月份 1、水墨画:枇杷 2、绘画:直升飞机 3、绘画:做操 4、装饰画:花手帕 元月份 1、剪纸:花 2、绘画:蜻蜓 幼儿园大班教学工作方案 篇2 一、班级日常工作 本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的
3、特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 二、幼儿个体方面 1、学前思想预备: 可以通过和家长一起参观学校或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备: 通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入学校; 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意平安方面训练。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳,要让幼儿懂得一些简洁的平安常识,在玩耍、跑跳时
4、留意平安学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。 3、独立生活力量的预备: 通过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解决。 为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统
5、计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 幼儿园大班教学工作方案 篇3 活动名称: 活动目标:1.结合乐曲特点,争论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏,并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。 活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。 活动难点:有心情的演奏。 活动预备:1.响板,铃鼓,撞钟2.节奏图谱,孤独的牧羊人音乐 活动过程: 入场,在doreimi的音乐背景下坐律动入场。 一,情景导入,激发爱好。 师,邮筒里收到一封信,我们一起来看一看吧草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军,我们森林里的小动物
6、们还想看看你们的演出,你们能来吗?幼儿回答能。 二,出示节奏图谱,分析乐句,徒手合乐。 1.分析乐曲,区分乐句心情。 看图谱,区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉? 放音乐,争论a.b段特点 2.合乐徒手练习。 三,争论配器方案,运用乐器演奏 1.神奇盒悬念,请出乐器。 唉,老师这有一个大箱子,里面藏着几种小乐器,那么下面我请小伴侣们来猜一猜,摸一摸,都有哪些小乐器。 2.争论乐器音色特点。 3.引导幼儿探究打击乐配器方案。 引导幼儿依据乐句心情争论应当怎样配选乐器。 老师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。 四,用法乐器,看图谱进行演奏。
7、 1,幼儿自行分组扮演 2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。 五,结束 绽开森林音乐会,幼儿完整演奏。 幼儿园大班教学工作方案 篇4 一、班况分析: 本学期我将担当大三班幼儿的训练教学任务。本班幼儿年龄在56岁之间,但年龄差异比较大,而且幼儿之间的水平也各有不同。有的幼儿经过了小班、中班的训练升入本班,而有的幼儿没有经过小班的训练,中班期间来园时间也不长,对幼儿园的训练和生活的环境不太熟识。因此,本学期在保证训练面对全体幼儿的前提下,注意因材施教,培育幼儿良好的学习习惯和劳动习惯,提高各方面的力量,加强常规训练,让每位幼儿在原有的基础上,不断提高自己,保证幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面进
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