精选2025国家开放大学电大专科幼儿园课程论期末试题及答案试卷号2511.docx
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1、2025国家开放大学电大专科幼儿园课程论期末试题及答案(试卷号:2511 )盗传必究一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10 分)1 -以学科维度定义课程,课程通常表现为()oA. 学习者的经验B. 教学大纲C. 课程计划D .教科书2.具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?()A. 非真实性B. 积极情绪C .目的导向D .自由选择3 .知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习活动C. 课程内容即学习经验D. 课程内容是教学计划4.下列关于课程编制的过程模式的哪
2、些说法是正确的?()A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B. 过程模式绝对反对课程目标的存在C. 过程模式是由布鲁纳提出的D. 依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设5 . “ECCD”词汇的出现说明了()的趋势。A. 保育和教育相结合B. 反偏见课程的出现C. 课程全纳化D. 课程多元文化化二、填空题(每空1分,共10分)6.直接教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件反射理论(或行为理论)。7 .蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习,感官训练,肌肉训练和初步知识的学习这四个方面组成。8. 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心,以课程的行为目标
3、为寺向,以结果为评价标准的课程特征。9. 幼儿园课程最为核心的方面是课程的教育理念。10 .光谱方案的理论依据是加德纳的多元智能理论。11 .现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式是以学科为中心和以儿童为中心两种。三、名词解释题(每小题5分,共20分)12 .单元教学:是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形 式。13 .行为课程:张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了 行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验,课程内容直接来源自儿童直接的活动,课程实施
4、强 调儿童通过行为进行学习,课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。14 .多元文化课程:多元文化课程又称反偏见课程,这种课程已让儿童参与多元化社会为出发点,为儿童提供在多元化社会中能有效活动的知识、技能和能力。15 .分科课程:分科课程又称科目课程,指的是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目。分科课程注重使教材依科学 知识的逻辑顺序加以编排,注重儿童对知识和技能的掌握。四、简答题(每小题5分,共20分)16 .方案教学主题的选择需遵循哪些原则?答:(1)选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用与他的日常生活。(2) 应能引起儿童的兴
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