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1、关于幼儿园中班教学工作方案合集八篇幼儿园中班教学工作方案 篇1 本学期,我班将仔细贯彻好幼儿园的工作方案,把保育工作做得更科学、更详细,使每个幼儿都有进步;在教学上,仔细抓好每各项活动,活动要质量,让幼儿在动中学,提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理,培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析: 本班幼儿18名,其中,男孩10名,女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作,让家长对本班工作有着深化的了解和熟悉。并制定出班级服务承诺公平对待每一个孩子,专心关爱每一颗心灵。 二、工作重点和任务: 本学期连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调进展,养成良
2、好的行为习惯和生活习惯,增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作力量、手脑并用及.训练,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的主动性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面进展,促使每个幼儿各方面都能协调进展。 三、教学目标及措施: 健康领域: (一)、进展目标: 1、学习掌握、调整自己的心情。培育独立进餐和自我服务的力量。 2、了解必要的卫生保健学问和平安常识,学会爱护自己。 3、主动参与体育运动,练习向上抛接球,双脚协调攀登,学习侧面钻,尝试用各种材料做各种动作嬉戏,连续练习拍球。 (二)、详细措施: 1、连续培育幼儿的自理力量,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿
3、食欲,进行开心进餐,对于胃口不好的孩子,实行少盛多添、表扬鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后保持宁静不说话,起床时将自己的棉被折好。对自理力量弱的幼儿,在多照看的同时,也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做,让他们体会胜利的喜悦。 2、进行初步的平安训练,通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物,不能离开集体,不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、鼓舞的形式训练幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。 3 、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好,如供应圈、绳
4、、旧报纸、棍等;增加幼儿体质,利用园内的大型活动器具及攀沿墙,让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作,通过熬炼,促进幼儿身体的健康进展。 语言领域: (一)、进展目标 1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、同伴沟通;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得倾听的乐趣;会仿编儿歌。 3、学习有挨次地看图书,愿意与同伴沟通图书的主要内容,喜爱看电视、听广播。 (二)、详细措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区,鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈
5、话等形式,培育幼儿的语言力量;鼓舞幼儿正确发音,口齿清晰地表达愿望,回答问题。 3、为幼儿供应多种体裁的图书,连续激发幼儿对图书的爱好,并能将好玩的情节简洁讲解并描述出来。多鼓舞个别幼儿克服害怕心理,在老师的关心下,学习大胆与人交往。 .领域: (一)、进展目标 1、连续学习与同伴合作活动培育解决问题的力量,学习敬重别人,学习懂得关怀别人的方法,并适当表现,连续体会与人共享的欢乐。 2、关爱长辈,接触与自己生活有关的.工作人员,了解与自己的关系,敬重他们的劳动。 3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规章。 4、对自己能做的事有信念。 5、了解家乡闻名的设施、景观,宠爱参加活动,萌发爱家乡的情
6、感。 (二)、详细措施 1、在一日活动中,注意培育幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域,鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏,有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用,能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的训练,使他们在集体活动时学习掌握自己的心情,不乱发脾气。 2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,敬重劳动成果。 3、组织一系列参观活动,让幼儿了解绵阳闻名的设施、景观。 4、准时确定和展现幼儿的作品,让幼儿学会确定自己、观赏自己。 5、通过全园大活
7、动和班级活动,使幼儿愿意参加并体验欢乐,激发幼儿开心的心情。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求,培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。 科学领域: (一)、进展目标 1、尝摸索索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。宠爱提问,情愿收集感爱好的信息。 2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、排序、测量等方法。 (二)、详细措施 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动,让幼儿感知四周事物明显特征,进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的训练,组织幼儿参观活动,丰富幼儿阅历。 2、丰富自然角,按季节改变种植花卉,引导幼儿观看其明显特
8、征,学会爱护小动物,培育爱心;通过春游和散步发觉自然环境的明显改变,感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感爱好。 3、开拓数学利用嬉戏、操作等活动,让幼儿比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。 4、学习观看生活,能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导,激发爱好。 艺术领域: (一)、进展目标 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。 2、能发觉四周环境中的美,喜爱观赏美并尝试自己制造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆支配画面。学习集体艺术活
9、动的规章,体验集体艺术活动的乐趣。 (二)、详细措施 1、创设音乐表演区、摆放乐器,培育幼儿对音乐的爱好,通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。 2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐养幼儿的感受力和观赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐的感受。 3、通过观赏各种各样的美术,激发幼儿画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上,连续尝试用法多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿表现的力量。 5、创设美工区和创意区,让幼儿想象、选择和制造。 家长工作: 1、充分发挥家园
10、联系栏、幼儿成长档案的作用,确保每周向家长公布本周主题活动内容支配,让家长通过家园栏、幼儿成长档案了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况,使其真正起到桥梁的作用。 2、连续优化家园沟通的形式,通过家访、电访、幼儿园网站、面对面沟通、家长开放日、家长会等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间,针对状况主动准时地与家长沟通、联系,沟通训练心得。 科研特色: 1、选取多种材料的工具,开展多种形式、多种颜色的版画活动,以个别指导和幼儿自评互评的方式,关心幼儿提高版画技能和认知水平。 2、开设版画区让幼儿有效的开展版画制作活动。 幼儿园中班教学工作方案 篇2 月重点: 1、进一步鼓动幼
11、儿探究大自然,发觉春天里的万事玩物的改变,通过争论制订踏春方案,引导幼儿接受和敬重同伴,养成耐烦听取别人看法的习惯,积累有方案,有条理做事的阅历。 2、关心幼儿了解纸与人类的亲热的关系,知道节省用纸的意义,并在活动中感受乐趣。 区域活动建设:美工区摆放水彩颜料,各种各样的纸,让幼儿在染纸操作中进一步了解各种纸的性质。 生活活动: 1、结合日常生活提示幼儿观看春季里动植物的改变。 2、在日常活动中,感知比较物体的粗细。 家园共育: 1、支持幼儿外出游玩和幼儿一起预备外出物品,一起放风筝,充分敬重幼儿的看法 2、家长协作幼儿园训练幼儿养成节省用纸的好习惯。 第一周周重点 1、鼓舞幼儿探究大自然,学
12、习关于春天的儿歌,感受春天的漂亮。 2、培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。 科学:小兔采蘑菇 艺术:追完斑 语言:春天 健康:买菜 科学:小动物种花 语言:小雨点 艺术:暖暖的太阳 .:草原上的春天 艺术:报春 科学:我爱蚕宝宝 其次周周重点 1、与幼儿一起唱歌春天,赞美春天,合拍的进行律动,伴奏和嬉戏 2、培育幼儿喜爱劳动的好习惯。 科学:春天真漂亮 艺术:语言:太阳公公是个孩子 健康:小猴追树 科学:漂亮的鲜花 语言:风姑娘 艺术:老鹰抓小鸡 .:踏春去 科学:粗粗细细的纸筒 艺术:赛马 第三周周重点 1、鼓舞幼儿大胆地进行泥塑,绘画和折纸,提高幼儿的审美情趣。 2、提高幼儿对春天的喜爱之情。
13、科学:彩色的纸花 艺术: 语言:野牵牛 健康:好玩的纸板 科学:纸飞机 语言:野牵牛 艺术:种树歌 .:草原上的春天 科学:找春天 艺术:风筝 第四周周重点 鼓舞幼儿大胆地进行泥塑,绘画和折纸,提高幼儿的审美情趣。 科学:春来了 语言:哭泣的纸宝宝 健康:报纸真好玩 科学:各种各样的纸制品 语言:会变的纸 艺术:彩色的纸 .:嘻嘻哈哈的纸 科学:纸的一家 艺术:帆船 幼儿园中班教学工作方案 篇3 一、班况分析 幼儿方面:本班现有幼儿31名,其中男孩22名,女孩9名。班上大部分幼儿活泼大方,擅长与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新奇事物有深厚的爱好,生活卫生及学习习惯较好,主动参加艺术活动,对音乐美术有深厚爱好,音乐感受力较强,具有美术的创新力,乐于参与体育活动,男孩子喜爱踢球,女孩喜爱玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理力量较弱,存在胆子小,不擅长表达的现象。由于刚开学,幼儿的活动常规还需加强。 家长方面:多数家长较协作班级工作,情愿参与班级的各种活动,家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视,包括衣服的更换、饮食、睡眠,还有环境(空气的流通等),其次,升入中班家长普遍关怀孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解,新生家长则不清