精编电大专科学前儿童艺术教育音乐活动方案设计题题库及答案试卷号2507.docx
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1、最新电大专科学前儿童艺术教育(音乐)活动方案设计题题库及答案(试卷号:2507)盗传必究一、活动方案设计题1. 根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合 的年龄段)。这是小兵,4正H逢度坚定地135小兵的*1x吹号51小住的手叭队开枪升枪5 5 6 | 3小氏的k1走5-5参考答案幼儿园小班音乐:这是小兵活动目标:1. 引导幼儿感受进行曲的力度和均匀的节奏,并用动作表现。2. 鼓励幼儿大胆地创编并模仿小兵的动作。3. 乐意听音乐并随音乐做动作,体验游戏的快乐。活动准备:图片五张:喇叭、铜鼓、手枪、大炮;五角星人手一颗。活动过程:一、感受音乐节奏1.
2、听音乐走正步进活动室:精神饱满地师:来,让我们听着音乐学做解放军吧!2. 用身体动作感知节奏:用拍手、拍头、拍肩、跺脚等拍出一拍一下均匀的节奏,一句歌词换一种动 作。(伴奏慢且有力)二、完整欣赏,感受音乐1. 师:小朋友们好!你们认识我吗?我是兵姐如我有一个弟弟,他也是小兵!告诉你们他的本领可大了 !有四件法宝呢,你们知道吗?我们来听- -听到底是那四件法宝。2. 完整欣赏歌曲3. 提问:小兵有哪四件法宝呀?(喇叭、铜鼓、手枪、大炮这音乐听起来怎么样?(很有精神,有力的,很硬的,很勇敢的)师:你想干什么呀?三、分句欣赏音乐,随音乐创编动作1. 出示图片喇叭:这是小兵的第一件法宝?(喇叭)喇叭可
3、以怎么吹?我们一起来试试!(鼓励幼儿大胆 创编,及时提升幼儿优美、富有创意的动作大家一起来学习。暗示幼儿根据节奏来创遍)2. 出示图片铜鼓:小兵的第二件法宝是什么?(铜鼓)铜鼓可以怎么敲?(根据节奏来打)3. 出示图片手枪:小兵的第三件法宝是什么?(手枪)手枪可以干什么?小兵是怎样用手枪打敌人的? (引导幼儿有力的打枪,消灭敌人)4. 出示图片大炮:小兵的最后一件法宝是什么?(大炮)大炮可以干什么?小兵是怎么用大炮来打敌人 的?(引导用跺脚等身体动作表现打大炮时的有力)四、完整的表演音乐1. 师生一起随音乐表演:你们刚才想了那么多的动作,兵姐姐要为你们竖大拇指!你们教教我好吗?2. 幼儿表演第
4、二次表演:小兵是很有精神的来我们一起来练一练本领。(连续表演两次)五、随音乐边表演边走出活动室:小兵们,我们练好本领打敌人去!2. 根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合 的年龄段)。勤快人和懒人I-C 7/4海金林改词旦挡15 S IL2 UI5 5 I U I U Ml 有箜勘抉人t 正在用房劳动,有的妙有的盘此 有个*枸 人呀 正在曲房 #他不炒策他不ttil.12 1 M 5|46_4IUUIU2H 1 II 有的在落 慢 有的丹菜,有的效如 布的在革 *. 他也不葛 tt % 他不妙束,他不度垢 他也不藻 去.参考答案幼儿园小班教案“勤快
5、人和懒人”教学内容:1 .学唱歌曲勤快人和懒人2. 学会吹奏歌曲勤快人和懒人的伴奏谱教学目标:1. 会用不同的速度和情绪来演唱歌曲勤快人和懒人,并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。2. 用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲勤快人和懒人的旋律吹伴奏。3. 在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中,感受和体验“劳动”带来的快乐。教学重难点:重点:指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲勤快人和懒人。难点:用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲勤快人和懒人的旋律吹伴奏。教具准备:多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架教学过程:一、创设情境,激情导入1 .吹奏歌曲洋娃娃和小熊跳舞进入教室。
6、2. 师导入:看,老师今天像一(厨师)3. 节奏训练:模拟厨房间的音响效果4. 复习三种常用音符:5. 分小组学习,用竖笛吹奏歌曲的伴奏谱三、学习歌曲,层层深入1. 老师有感情的范唱。问题:歌曲中描写到了谁?2. 出示课题3. 学唱歌谱4. 再次聆听歌曲范唱。.问题:歌曲中勤快人和懒人在干什么?5. 朗读歌词6. 师生对唱7. 学生完整的演唱歌曲8. 歌曲处理(用不同的速度和声音来演唱歌曲勤快人和懒人)9. 综合表演四、创编歌词,主题拓展1. 出示媒体,创设情景,引导学生回忆在校园里一起劳动的场而。2. 学生边创编歌词,边加上简单的劳动动作。3 .演唱新创编的勤快人之歌。4. 师生交流劳动的快
7、乐。勤快人和懒人说课我执教的内容是三年级新教材第三单元第六课。这个单元的主题是“爱劳动”。在本节课中我选择的教学内容是:学唱歌曲勤快人和懒人,并复习三个常用音符二分音符、四分音符、八分音 符。歌曲勤快人和懒人是一首风趣的美国童谣。歌词形象的描写了勤劳人和懒人这两个人物。借助音 乐中的重要要素:速度,通过用不同的速度来演唱表演歌曲,使这两个人物的音乐形象形成鲜明的对比。 从而使学生在歌声中树立以勤劳为荣,懒惰为耻的思想。我教学的班级是从二年级开始进行器乐教学的,经过一年的竖笛训练,有-定的吹奏基础。但基于本 校学生受社会、家庭的影响和音乐学习条件的限制,在音乐鉴赏、音乐创造、音乐表现等能力方面存
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