幼儿园小班科学教案可爱的兔子教案含反思.docx
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1、幼儿园小班科学教案得意的兔子教案含反思幼儿园小班科学教案得意的兔子教案含反思 活动目标: 1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔 活动过程: 一、引出课题:1、 师带着幼儿悄悄去看一位小客人,幼儿自由坐落。2、 请个别幼儿摸摸、猜猜, 然后请出小白兔。二、观察梳理活动:1、 幼儿自由观察抚摸了解外形。幼儿自由讲述兔
2、子的外部特征:红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼儿自由喂食。师:请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进展喂食。3、共同完成表格记录,得出结论;小结:长在泥土里的叫植物,吃植物的那些动物一般都是很温顺的,还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们,它就不会伤害我们,它们都是我们的好朋友。3、 教师绘画小结;师:我们给小兔画张像吧!4、 师生共同学习抱小兔。三、 延伸活动:我们给小兔子找个家吧,看看哪个地方最适合做小兔的家,我们一起来打扮它吧! 活动反思 一、 对于教材的选择,不管是哪个年龄段的,应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经历,有话可说,有感性经历;陌生是
3、孩子有开展的余地,有可拓展的空间。小兔是孩子们比拟熟悉的一种小动物,在儿歌、故事中经常接触,然而只停留在初浅的知识层,拓展的空间非常大,在一个活动中,即能够稳固已有的能力,又能开展新的能力。二、 如何摆脱传统的教学模式,变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式:排排坐,在教师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动,让孩子们在自由的空间中学习知识,真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识,同时他也在发现问题、找寻问题,获取新知识。三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆
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