地球的两顶白帽子教案1.docx
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1、地球的两顶“白帽子”教案1地球的两顶“白帽子”教案设计满文博一、 教学目标(立足知识,技能,情感态度、价值观)【知识宇技能】正确、流利地朗读读课文。【过程与方法】读完课文学到的知识和自己的感受。【情感态度和价值观】通过学习地球的两顶“白帽子”,树立热爱地球、保护环境的意识。二、重难点【教学重点】认识8个生字;会写9个字;认识、理解文中生词。【教学难点】了解南北极的共同点、不同点和作用。三、教学过程一、图片激趣,导入新课【出示ppt第1页】1.出示北极熊和企鹅图片,引导学生思考:看到这些动物会联想到什么?(生:看到了北极熊和企鹅。)(师:很好,看到北极熊和企鹅,你们又能想到什么?)(生:北极熊生
2、活在北极,企鹅生活在南极。)(师:同学们回答的非常出色。说到南极和北极,今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联,题目就叫地球的两顶“白帽子”)2.导入课题,板书课文题目。【出示ppt第2页】(师:请同学们和老师一起板书课题。)二、学习生字词,初步读文,了解作者1.看课件,学生字词。注意“费”字的写法。【出示ppt第3、4页】(师:先请同学们翻到课文的生字词部分,老师把这些生字词已经整理到了大屏幕上,找个同学来读一下。)点名,1-3名同学读生字词。指出生字“费”的写法。【出示ppt第5页】(师:同学们看一看,一类字当中哪个字比较难写啊?有些同学说,是免费的“费”字。请同学们注意看。)板书“费”字
3、。(师:同学们请看,“费”字是什么结构呢?)(生:上下结构。)(师:上半部分是不是较长一些?)(生:是。)(师:注意一下横折勾,横要拉的稍微长一些,显得字体好看,注意是一丿一丨,而不是两个丨,底下是一个“贝”字。)(师:现在请同学们拿出钢笔,把课本上的生字描红。)2.齐读课题,了解课题。【出示ppt第6页】(师:好,同学们都写完了,是吗?那就请同学们再次回到课题。我们一起来读一下课题地球的两顶“白帽子”。)(生:地球的两顶“白帽子”。)(师:刚才同学们读的声音不够响亮,也不够整齐,请同学们再读一遍。)(生:地球的两顶“白帽子”。)(师:好,这一遍就比刚才好很多。老师相信,同学们第三遍一定会独得
4、更好。请继续读地球的两顶“白帽子”。)(生:地球的两顶“白帽子”。)(师:这一次就相当完美了。)3.理解引号的含义。【出示ppt第7页】(师:读完课题,同学们想一想,题目中的“”有什么作用吗?)(生:特殊称谓,着重强调)(师:很好,除此之外,你们还想到了什么问题?)(生:地球的两顶“白帽子”指的是什么?)(师:好,那咱们就带着这个问题,一起学习本篇课文。)4.通读课文,了解大意。(师:刚刚学完了课文中的生字,现在就请同学们自由地、大声朗读一下本篇文章。读之前呢,想一想,本文是按照什么样的顺序来写的,全文大意又是什么?请同学们带着问题去读课文。)(学生读课文。)(师:同学们读完课文了。找个同学回
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