第八课时复习减法的计算方法教案教学设计苏教国标版二年级下册.docx
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1、第八课时复习减法的计算方法 教案教学设计(苏教国标版二年级下册) 第八课时复习减法的计算方法教学内容:课本第62页复习第15题教学要求:1巩固三位数减三位数的计算和解决一些简单的实际问题。2弄清算式间的联系和区别,进一步掌握算法。教学重点:巩固三位数减三位数的计算和解决一些简单的实际问题。教学难点:注意把统计和估计等知道和解决问题结合起来。教学过程:一揭题。这节课我们复习千以内的减法笔算的知识,比一比谁算得又快又好。(板书课题:复习)二笔算减法的复习1口算。63060037030100050012040320204808040+30020060170802完成复习第1题。出示第1组题。1)观察
2、3题有什么想什么相同的地方?不同的地方?2)自己算一算。3)开火车核对答案。4)比一比,你发现了什么?5)被减数(减数)相同6)这组三道算式的计算过程中,你发现了什么?出示第2组题。1)观察有什么相同和不同?2)自己算一算。3)开火车对答案。4)比一比,你发现了什么?5)三道算式的计算过程中,你发现了什么?3完成复习第2题。1)学生独立完成。2)组织反馈,提醒:验算之后在写横式答案时要看清再写,不要将验算的结果写下来。4完成复习第3题。1)生独立看懂表格。说明:用水量通常用“立方米”做单位。2)生独立练习。3)集体核对。2完成复习第4题。1)指名读题。指名学生完整的口述题意。2)理解“再增加22人,就和河西村人数同样多”是什么意思?指什么村的人多,什么村的人少?2)这样的题目你会做了吗?四人小组讨论后汇报。3)生自己完成。4)汇报,对答案。6)通过这道题的练习,你知道了什么?小结:解答问题时,要先找出与问题有联系的条件,与问题无关的条件不要用。三减法估算的练习1说一说下面各数大约是多少。2037915986082完成第5题。1)提问:怎么算?从哪里看出来的?(大约)生进行估算,反馈时说说自己估算的过程。2)指出:在估计时,可以把这些数看作是与它接近的整百数,再将它们相加。3)学生进行笔算检验。五课堂小结今天我们复习了什么?
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