荷花精品教案部编本三年级下册_1.docx
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1、荷花精品教案 (部编本三年级下册)教学目标:1、认识3个生字;会写12个生字;能正确读写“清香、饱胀、破裂、仿佛”等词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受荷花的美丽。3、结合第4自然段,体会作者丰富的想象,学习边阅读、边想象画面的读书方法。4、养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,感受荷花的美丽。教学难点:结合第4自然段,体会作者丰富的想象,学习边阅读、边想象画面的读书方法。教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、导入1、导语:同学们,南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗。(课件出示古诗晓出净慈寺送林子方画面文字、配乐古筝曲出水莲。)大家想读
2、吗?看看这首诗中描绘的是什么美景?(学生读、交流;老师板书:荷花。)2、欣赏:(课件出示荷花国画的图片。)同学们,这就是诗人所吟诵的荷花!那你对荷花了解多少呢?3、交流:课前老师请同学们预习课文并搜集了有关荷花的资料,谁能给大家介绍一下呢?(生汇报。老师询问资料来历,并适时鼓励。适时展示图画,并指名说说“荷花、荷叶、藕、莲蓬、莲子”分别是什么。)4、小结:看来,在学习中遇到不懂的问题请教别人、请教书本是一种非常好的学习习惯!上网查资料也是现代人常用的一种快捷的学习方法。5、过渡:正是由于荷花非常美丽,所以历代文人墨客都喜欢写荷花、画荷花。著名作家叶圣陶先生也曾写过荷花,今天让我们一起走进课文荷
3、花。(生齐读课题。)二、自学1、小声读课文2、激发读书兴趣:同学们想把这篇课文读给大家听吗?请同学们选择喜欢的自然段来美美地读一读吧!(配合学生所读的自然段相机出示有关自然段中的生字词。)三、小组合作学习生字词。(1)小组成员轮流指读、正音。(2)选择重点字识记:“挨”读一声,“莲蓬”的“蓬”读轻声。区别形近字:“裳”和“常”、“蜻”和“晴”。(3)强调“翩”“蹈”和“蓬”的写法。(课件演示“挨”的书写。)(4)教师选择12个生字范写,学生练写。互相评议。(5)在合作探究的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个自然段中不理解的词语,如:翩翩起舞:形容轻快地跳舞。挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密,互
4、相挤在一起。清香:清淡的香味。饱胀:形容饱满。破裂:(完整的东西)出现裂缝;开裂。姿势:身体呈现的样子。四、展示文中的生字词同学们掌握得很好,把这些字词回归到课文中,同学们是不是能读得更流畅、更生动呢?老师给同学们一次机会,请你用自己喜欢的方式读一读课文,读出自己的感受来!(学生轻声自由读、朗读、同桌合作读、小组轮读等。)五:测评重点字词 第二课时一:导入1、复习词语:学生开火车读词语。荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动。2、回顾欣赏:课件呈现多幅荷花照片并伴随背景音乐。二:自学这篇文章作者是怎样观赏荷花的呢?又是怎样描写的呢?带着这个问题,请大家再去认真读
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