记叙文阅读教案.docx
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1、记叙文阅读教案 教学目标:1、2010中考说明语文记叙文及考查要点2、掌握记叙文阅读基本解题思路和答题的一般方法3、提高记叙文阅读能力解决实际问题。教学重点、难点:1、训练学生准确、规范解答题的能力。2、提高阅读记叙文、解决实际问题的能力。教学方法:以教师为主导、学生为主体,采用教师讲解、引导和学生练习相结合的方式。教具准备:多媒体课件教学时数:一课时教学过程一导入:同学们,如果把记叙文阅读比喻成一把锁,解题思路和方法就是打开这把锁的钥匙,今天我们就一起来探讨智慧应对记叙文阅读。(板书:记叙文阅读)过渡语:首先我们来了解这节课的学习目标。二、讲授新课:(一)学习目标:(出示幻灯)1、2010中
2、考语文记叙文及考查要点2、掌握记叙文阅读基本解题思路和答题的一般方法3、提高记叙文阅读能力解决实际问题。过渡语:下面我们就来一起学习中考说明中有关记叙文阅读的考察要点。(二)、中考记叙文(散文)考察要点:(出示幻灯)记叙的要素;描写方法与作用;续写结尾;补写文中心理描写、语言描写;重要语句的表达效果;归纳某段落的内容及作用;表达方式与作用;人物形象(性格特点)分析;个性化阅读:对选文中人物、事件的感悟、评论与质疑。过渡语:有了中考说明的指挥棒,接下来我们就结合09中考试题,探寻记叙文阅读主要设题方式及解题思路。(三)中考真题回放:(教师范读)例析:19在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长
3、而发生变化的词语。解题思路:在把握文章的整体的基础上,找出作者思想感情变化的有关语句,进行概括提炼出准确的词语。高兴极了(有点心急)-(心情也就淡然)(欢喜欲狂)例析:20.简要分析选文第段画线句子的表达效果。解题方法:分析有无修辞手法,若没有,则应选择有表现力的词语。第一步:运用的修辞方法;第二步:结合内容分析;第三步:修辞方法的作用答;运用了拟人的修辞手法,(1分)描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。(2分)(意思对即可)资料:修辞及作用:1)比喻:形象生动的写出了2)拟人:赋予人的性格、思想、感情使物人格化,生动形象的写出了2)夸张:突出了特征,给读者以鲜明而强烈的印象
4、。3)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强文章气势。4)反复:强调语气,强化内容。5)对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现内容。例析:21选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同?答:解题分析:掌握记叙文的各种表达方式,结合文章内容进行选择。资料:描写:用语言文字把事物的形象表现出来。(对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。)议论:对记叙的内容进行评论,发表意见。抒情:抒发情感说明:说明事物的情况和道理。第8段运用的表达方式是抒情、议论,链接材料运用的是说明。22.选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?解题方法:从两方面来回答,运用句子和段落所处位置在内容和结构上的
5、作用来分析。进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应,使文章结构严谨。资料:段落在文章内容上的作用:在开头:常有开篇点题、设伏笔、留悬念,作铺垫。在文章结尾:深化中心、点明主旨等作用。结构上的作用:A、从结构上:1、在文章开头:总领全文、引出下文。2、在文章中间:承接上文,引出下文,承上启下,为下文埋下伏笔(为下文作铺垫)3、在文章结尾:总结上文、总结全文、首尾呼应。23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?解题分析:文中最能突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用的议论性的句子。答:世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。三、实战演练:最自豪的母亲26岁那年,我生下了儿子
6、乔治。他刚出生时满头黑发,一双大大的蓝眼睛,还有我所见过的最长的睫毛。9个月的时候,乔治就开始说话;10个月的时候,他已经能够走路;2岁的时候,这孩子已然学会了滑雪。乔治8岁的一天,当他起床后,发现自己的一只脚突然不会弯曲了,只能用脚后跟走路。腿部畸形的症状很快从一只脚传到了另一只脚。在无数次会诊后,医生得出结论,乔治有扭转性肌张力障碍,这种病与大脑性麻痹相类似。医生说,他可以继续活着,可是,在不断的疼痛和抽筋的过程中,即使他的肌肉不完全失控,他也会失去行走能力。从此,当我们一起走在街上时,人们要么目不转睛地盯着乔治看,要么很快看上一眼这孩子,接着向我投来怜悯的目光。很多时候,我都不敢看着孩子
7、,他的身体被扭曲得实在太厉害了,看起来有些狰狞。有时,我甚至会气急败坏地向他尖叫,让他学习直着走路。无论我的脾气如何暴躁,他却总是微笑着对我说:“妈妈,我正在努力。”有一天,当我看到乔治试图将自己扭曲的双腿放到他心爱的溜冰鞋里时,我的心都碎了。我把它们放到鞋柜里,说:“孩子,等你病好了我再和你一起去溜冰。”每天晚上,当我坐在乔治床边为他读故事的时候,他都会问同样一个问题:“妈妈,如果我们很努力地去祈祷,你认为,我在醒来的时候,还可以重新走路吗?”“不,我不这么认为。”我不想欺骗孩子,说出了心里话,“不过,我觉得我们应该坚持每天都祈祷。”“可是,妈妈,小朋友们都叫我跛子,他们都不跟我玩儿,我没有
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