番茄太阳名师教案四年级下册.docx
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1、番茄太阳名师教案(苏教版四年级下册) 12、“番茄太阳”一、教材分析:“番茄太阳”本课以“我”的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界,可是她美丽可爱,聪明机灵,有一颗善良的心,懂得关爱别人,她就是一个“番茄太阳”,挂在了我心里,让我感受到了温暖。课文可以分为三部分,先交代“我”在菜市场上,看到一个盲童和父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜;接着讲盲童的名字叫明明,是一个聪明富爱心的小女孩。最后讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我,使我感到无比激动。课文对话较多,重点
2、是通过朗读体会文章的内涵。感悟明明美好童心对我的感染,理解“番茄太阳”的含义。二、教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。2、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”的感染,有感情的读好课文中的人物语言。三、教学重难点:1、朗读课文,理解课文,学会本课生字。2、理解“番茄太阳”的内涵,感悟明明美好的童心。四、教学时间:五、教学课时:三课时六、教学过程:第一课时一、导入课文1、在生活中,你有没有见到过残疾人?他们是怎样生活的?你有没有想过帮助他们?2、今天,我们要学习的一篇课文
3、与残疾人的生活有关。(板书课题:“番茄太阳”)3、大家读了课题有什么问题想问吗?二、初读课文1、读一读课文后的生字,读准字音。2、自由朗读课文,把课文读正确,读流利。对朗读有困难的段落,可以多读两遍。3、用自己喜欢的方式读课文,并且练习用几句话概括课文的主要内容。三、检查自学1、出示生字新词,指名读,开火车读,齐读。2、指名分节朗读课文,正音。3、说说课文的主要内容。四、教学生字1、出示生字指名读。2、说说哪几个生字比较难记,写时要注意什么?3、教师示范写“戚”、“献”等字。4、学生描红。五、布置作业1、抄写词语。2、朗读课文,想想“番茄太阳”的含义。第二课时一、复习检查1、默写生字。2、指名
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