狼和小羊教案二年级上册.docx
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1、狼和小羊教案 (苏教版二年级上册) 10、狼和小羊教案教学目标:1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事,他们是不讲道理的。教学重点:有感情的朗读狼和羊的对话,让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事,他们是不讲道理的。教学难点:理解找碴儿的意思。让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事,他们是不讲道理的。教具:狼和小羊的图片教学过程:一、课前游戏:我来说词你来做动作,看谁听的认真做的好。摇头晃脑东张西望歪歪斜斜端端正正二、导入新课:1、出示狼和羊的卡通图画:谈话:认识这两个动物吗?随着学生的回答板书:狼
2、、小羊。谈一谈你对狼、小羊的印象。学生谈。2、谈话:那狼和小羊遇到一起发生了什么故事呢?今日我们学习第10课狼和小羊(板书)伸出你的小手来跟老师一起写课题。齐读课题3、学习生字“狼”谈话:狼是个生字,观察田字格,你怎样快速的记住这个字。(生说)一起书空两遍。二、检查预习1、检查词语预习同学们看,这些词语从课文中跑了出来,你还认识它们吗?师:哪位同学来读?其他同学注意听,他读得怎么样?一生读。师:你认为读得怎么样?哪里不对?你听得真仔细!应该怎么读呢?你来读读!你读得真准确,我们也来学着他的样子读一读!(1)重点指导读准两个词师:“找碴儿”是个儿化音,先听老师读“碴儿”,跟我读。“儿”在这里要读
3、得又轻又短,跟我读“碴儿”(两遍),“找碴儿”(两遍)。师:知道“找碴儿”什么意思吗?师:“找碴儿”就是找麻烦,挑毛病。课文中是谁找准的碴儿呀?生:狼找小羊的碴儿。师:就是狼找小羊的麻烦,挑小羊的毛病。师:“背地里”的“里”是在这里读轻声,小朋友们读时要注意。跟我读“背地里”(两遍)知道“背地里”什么意思吗?师:背地里就是在别人背后,当别人不在的时候。生齐读。(2)重点指导读好两个词师:(“温和”)这个词该怎么读呢?(指名读)你能温和地读一读吗?温和就是温柔的意思,读时声音要轻点,课文中是说谁温和呀(点击出示小羊的图)?你能学着小羊的样子温和地读一读这个词吗?师:那不温和是什么样儿呢?这里哪一
4、个词可以表示?(气冲冲)气冲冲该怎么读呢?课文中是说谁气冲冲呀(点击出示狼的图)?谁来气冲冲地读读这个词呢?2、检查读课文(1)逐段读课文,概括内容师:小朋友们读准了生字词语,再来读课文,一定能读得更好。师:下面老师请6名同学来读课文,其他同学来做小老师,听听他们读得怎么样?再想想这篇课文主要讲了一件什么事?生(逐段读)。师:你认为这几个小朋友读得怎么样?好,好在哪里?值得你学习!哪里不好,你认为应该怎么读?你来试试!师:读课文就得读准每个字音,读通每个句子,注意标点符号的不同感情,这样才能读通课文!师:听完课文,哪位小朋友能用一句话来说说课文主要讲了一件什么事?生:狼很想吃小羊,就故意找碴儿
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