六年级下石灰吟教案教学设计石灰吟教案教学设计优秀一等奖.docx
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1、六年级下石灰吟教案教学设计 石灰吟教案教学设计优秀一等奖教学目标: 1、认知目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 2、能力目标:能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。 教学过程: 一、回顾旧知、导入新知 同学们,我国是四大古国之一,有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此,我们从小一直学诗,请同学们回想一下,你还记得哪些诗? 1、今天我们再来学习一首有名的诗-石灰吟,齐读诗题。
2、2、提问:你们知道题目是什么意思吗? (吟:古代诗歌体裁的一种名称。) 3、简介作者,为理解诗情奠下基础。 二、看诗句,理解诗意。 1、老师范读或录音读。 2、学生细读诗,借助词典,把自己不理解的词语掌握,实在不会的则做上记号质疑。 3、指名读。读出韵味和节奏。 4、说说自己读懂了哪些句子?你展开了哪些想象?还有哪些不理解的词句? (讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法,指导写字、描红。) 5、引导学生想象:山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。 6、动画显示石灰的形成。 7、见到此情此景,作者会怎么想,怎么说,怎么做?讨论交流。 8、再读诗句,谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质? 三、朗读
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