认识图形四年级教案设计.docx
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1、认识图形(四年级教案设计) 教学内容:新课标北师大版小学数学第八册第2426页。教学目标:1、通过观察、比较,发现三角形角的特征。2、经历探究三角形按角的特点分类的过程。3、能正确识别各类三角形。4、通过多样活动,激发学生主动参与、自我探索的意识,初步培养学生的观察、比较与分类能力。教学重点:探究三角形的分类方法;会按角的特点给三角形分类。教学难点:掌握各类三角形的特点,快速识别三角形的种类。教学具准备:教学课件一套,实物投影仪;教师和学生人手一套6个不同的三角形。平行四边形或长方形每生一个,每生一个正方形。教学过程:一、创设情境(课件出示情境图),问:究竟选取哪一把椅子才好呢?1、实验研究。
2、谈话:今天我们就要通过实验操作,探究三角形角的特征。课前陈老师为你们同桌两人准备了一个信封,信封里就有这样的6个三角形,还有一张表格。请同学们同桌两人合作,认真观察与测量三角形的角,把实验结果填入表中。填完以后思考,从表格中你发现什么?锐角个数2直角个数1钝角个数02、学生操作,填表。可以用目光判断,还可能用工具进行验证。(学生每人下发一张练习纸,在练习纸后加一条:从表格中,你发现三角形的角有什么特征?)3、学生交流:提问:从表格中你发现了三角形角的特征吗?(三角形的角有:锐角、钝角、直角;直角最多有1个,钝角最多有1个,锐角最多有3个,至少有2个。)二、尝试分类,探究三角形按角的特点进行分类
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