蟋蟀在时报广场教学案七年级选修教案设计.docx
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1、蟋蟀在时报广场教学案(七年级选修教案设计)12.蟋蟀在时报广场教学案学习目标知识和能力1复述课文,积累语言。2理解文中形象的含义。3通过片断练习,培养学生想像力,提高写作水平。过程和方法、情感态度价值观在阅读、思考、发言中,培养学生积极参与精神;在写作训练中,培养学生合作精神。感悟到:真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难,驱散心灵上的乌云,获得事业上的成功。重、难点重点学习童话中如何塑造人物形象,如何设计曲折动人的情节。每难点1借这篇童话来了解美国风情。2理解切斯特成功后却要回乡的原因。教学突破通过教师讲解。使学生在头脑中建立相关联系。促进思维。教学准备1查阅资料,了解美国的风土人情。2预习
2、课文,了解课文大意。自主积累一、给下列加点字注音。慷慨()琴弦()蟋蟀()污垢()霓虹灯()涟漪()萦回()钞票()铃铛()赎回()二、结合语境解释加点词的意义。当蟋蟀演奏的时候,妈妈情不自禁地陶醉在当年的情景之中,如痴如梦。陶醉:_他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬,最后孤苦伶仃地抓向坟墓。孤苦伶仃:_成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息,马里奥家的报摊也变得家喻户晓。家喻户晓:_空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。喧闹:_他细心地抢擦干净蟋蟀身上的污垢,还把晚餐留下的一块巧克力拿给蟋蟀吃。污垢:_三、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()。“永远的丰碑”
3、记录着革命先烈凭着的信念,坚持斗争不动摇的光辉事迹。坚持一个中国原则,实现祖国和平统一,完全海峡两岸同胞的根本利益。今年在上海举行的第48届世乒赛上,我国运动健儿,一举囊括五项冠军。A顽强迎合所向无敌B坚定符合所向无敌C顽强符合不可一世D坚定迎合不可一世四、填空。蟋蟀在时报广场是国的作家写的一篇童话。合作探究一、说说课文里的几种动物分别象征了社会上的哪些人物?答:_二、全文可分为几个意义段,并归纳段意。_三、课文的最后一段描写的是什么情景?用了哪些修辞方法?有什么作用?答:_四、马里奥开始收留蟋蟀是为什么?结尾为什么又想放掉呢?答:_五、本篇童话所表达的主题是什么,请简要归纳。答:_优化训练一
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