麋鹿教案教学设计.docx
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1、麋鹿 教案教学设计 11、麋鹿【教学目标】:1、学会24个生字,绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段,归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解,懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读课文。【重点难点】:1、课文中提到“八国联定入侵,麋鹿惨遭厄运”对学生讲,事件的时间比较久远,可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难,对麋鹿来说,也是一种厄运。2、课文中形象生动地引用历史知识,要让学生在读书中进一步体会 。【教法学法】:借助图片,观察想象,品
2、词析句,读写结合。【教学准备】:挂图,小黑板,制作好有关课件。【教学时间】:二课时第一课时一、激趣导入。1 同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗?(大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊)2 师:你们了解得真多,今天,老师要和大家一起去认识一种稀有的动物麋鹿。(播放课件)3 读题。二、初读课文。1 师:我们先来看一部动物世界专题片麋鹿,请同学们认真看,看后用一、二句话简要说说影片向我们介绍了什么?2 生自由说,师板书:外形特点、生活习性、传奇经历3 理清层次。师:哎,看来大家看得很认真,接下来,我们来看课文中是如何向我们介绍
3、的?请同学们速读课文,想想课文哪几自然段介绍了麋鹿的外形特点?(2-4)哪些自然段介绍了麋鹿的传奇经历?(5-7)(播放课件)三、了解麋鹿的外形特点、生活习性。1 自由读2-4,圈划你感兴趣的词句,想想感兴趣的理由。2 小组合作交流。3 集体交流。(指导朗读有关句子)a.“麋鹿是鹿的一种更增添了它的神秘。”(出示课件)指导朗读。(表现出奇特、神秘感)师:你看它,角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,多奇特呀!能通过朗读表现出它的奇特吗?(指导朗读)师:它还是神话小说中姜子牙的坐骑呢,多神秘呀!谁想来读这句话?(指导朗读)b.“与其它鹿科动物一样,麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公
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